Презентация для руководителей ШМО.Развитие педагогического профессионализма как стратегическая перспектива совершенствования современного учителя

«Развитие педагогического профессионализма как стратегическая перспектива совершенствования современного учителя» Профессионализм учителя- это выбор целей профессиональной деятельности, целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция.

«Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель» А.Дистервег « Модель современной школы должна соответствовать целям опережающего инновационного развития экономики и социальной сферы, обеспечивать рост благосостояния страны и способствовать формированию человеческого потенциала» Д.Медведев

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Стратегическая цель государственной политики в области образования- повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Приоритетные задачи: Модернизация институтов образования как инструментов социального развития. Формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг с участием потребителей. Обеспечение инновационного характера базового образования в соответствии с требованиями экономики, основанной на знаниях.

«Каждое время имеет ту школу, которую оно заслуживает… школа- это симптом, показатель нашего внутреннего «Я» Оставаясь такими, каковы есть, мы не можем воспитывать, не вправе, и так как воспитывать все-таки нужно, …то вопрос о великой реформе нас самих принудительно встает перед нами» В.Розанов

Уровни профессионального становления педагога. Потребность в самовоспитании Целеполагание Анализ своей деятельности Коррекция .

Профессиональное развитие учителя Рост, становление и реализация в педагогическом труде. Личностные качества, способности, знания и умения Активное, качественное преобразование своего внутреннего мира.

«Если учитель имеет только любовь к делу,- он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он- совершенный учитель» Л.Н.Толстой