Презентация. Методическая работа.Педагогический совет: Итоги 1 четверти

Анализ работы За 2 четверть 2015-2016 учебного года

Приоритетные направления работы педагогического коллектива в 1 четверти 2015-2016 учебного года Обновление образовательной программы лицея в части совершенствования учебного плана, образовательных программ, локальных актов в соответствии с требованиями приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», планового перехода на новые Федеральные государственные образовательные стандарты. Повышение показателей качества знаний обучающихся. Активизация повышения педагогического мастерства педагогов через систему участия в методических мероприятиях различного уровня. Создание общелицейской единой информационной среды на базе ИКТ. Внедрение современных форм диагностики и контроля качества личностных и метапредметных образовательных результатов деятельности. Совершенствование материально-технической базы лицея в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами Санитарно-эпидемиологические правила СанПин 2.4.3. 2821-10.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса В течение 1 четверти 2015-2016 учебного года Вновь созданы или обновлены 6 локальных актов ( ЛеухинаС.А.,Макшаева Г.П., Мардаева Т.В.) Подготовлена новая редакция Устава лицея (Леухина С.А.) Разработаны и утверждены образовательные программы лицея: 1. Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования (Мардаева Т.В.) 2. Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования (Макшаева Г.П.)  3. Основная образовательная программа основного общего образования (ФГОС) (Макшаева Г.П.) 4. Основная образовательная программа основного и среднего общего образования (6-11 классы) (Макшаева Г.П.) Все образовательные программы представлены на электронных носителях на сайте лицея

Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса Обновлены все учебные и дополнительные программы: 93 рабочих программы по учебным предметам в 5-9 классах, 26 программ- в 10-11 классах, 12 программ элективных предметов аграрно-экономического профиля , 12 программ элективных учебных предметов по выбору учащихся, 24 дополнительных образовательных программ по внеурочной деятельности в 5 классах.

Показатели качества знаний обучающихся В 1 четверти в 5-9 классах обучалось - 231 чел Успешно закончили -216 чел.(1-не аттес, 14- неуспевающих) Успеваемость - 93,9% Отличников- 14 чел. (6,1%) На 4 и 5 - 65 чел. (28,3%) Качество знаний – 34,3%

Показатели качества знаний обучающихся (5 – 9 классы) 2013-2014 2014-2015 1чет. 2015-2016 2чет. 2015-2016 Количество учащихся 194 212 231 231 Успеваемость 100% 100% 93,9 % 97,4% Успевают на «2» илинеат. 0 0 15 6 Успевают на «4 и 5» 82 96 68 81 Успевают на «5» 14 10 Качество знаний 42,7 % 45,7% 34,3% 39,4%

Показатели качества знаний обучающихся (10 - 11классы) 2014-2015 1 полугодие 2015-2016 Количество учащихся 29 Успеваемость 100% Успевают на «4 и 5» 11 Успевают на «5» 3 Качество знаний 48,3%

Показатели качества знаний обучающихся по классам

Показатели качества знаний обучающихся за 2 четверть по классам в сравнении с 1 четвертью

Показатели качества знаний обучающихся во 2 четверти по классам в сравнении с 1 четвертью 5А 5Б 6А 6Б 7А 7Б 8А 8Б 9А 9Б 2014-2015 43,3 43,3 61,5 44 42,9 31,3 50 34,8 30 33,3 1чет 43,3 17,9 46,2 30,4 38,1 26,3 62,5 20,8 40 26,7 2 чет 46,7 35,7 50 30,4 42,9 25 62,5 25 40 26,7 + 3,4 + 17,8 + 3,8 0 + 4,8 - 1,3 0 + 4,2 0 0

Показатели успеваемости и качества знаний обучающихся по классам во 2 четверти

Качество знаний выше среднего по 5 – 9 кл (39,4%): 5А – 46,7% 6А – 50% 7А – 42,9% 8А – 62,5% 9А – 40 %

Низкое качество знаний 5Б – 35,7% 6Б – 30,4% 7Б – 25% 8Б – 25% 9Б – 26,7 %

Количество учеников с 1 / 2 «тройками» 5А – 5/4 8А – 2/3 5Б – 7/6 8Б – 1/0 6А – 2/3 9А – 3/0 6Б – 0/5 9Б - 4/0 7А – 1/1 7Б – 0/0 Всего: 47 уч. (20,4 %) Качество станет: 54,9 %

Количество отличников 5А – 1 8А – 4 5Б – 0 8Б – 1 6А – 5 9А – 0 6Б – 0 9Б - 1 7А – 2 7Б – 0 Всего: 14 уч. (6,1 %)

Количество учащихся с 1/2 четверками 5А – 1/2 8А – 0/0 5Б – 0/0 8Б –0/0 6А – 3/1 9А – 0/0 6Б – 1/0 9Б - 0/0 7А – 1/1 7Б – 1/1 Всего: 12 уч. (5,2 %)

ПРОБЛЕМА: учет личностных особенностей обучающихся и формирование метапредметных компетентностей как один из факторов повышения качества знаний учащихся.

Результативность дополнительного образования и внеурочной учебно-познавательной деятельности учащихся Развитие и поддержка творческих способностей учащихся через организацию следующих видов деятельности: Реализация ДО. Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся. Предметные декады. Участие в олимпиадах и конкурсах.

Участие в различных конкурсах По сравнению с прошлым годом количество участников конкурсов увеличилось, но результативность участия понизилась.

Выводы: Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учащихся лицея показывает понижение в 1 четверти по всем показателям в большинстве классов. Необходимо всему педагогическому коллективу вести работу по качественному повышению показателей УВП. Работа по реализации творческого потенциала талантливых детей в лицее имеет системный характер и многие педагоги используют имеющиеся ресурсы по данному направлению. Необходимо активизировать эту деятельность за счет реализации социально - ориентированных проектов, повышения эффективности интеграции урочной и внеурочной деятельности, волонтерского движения. Ближайшей задачей в организации дополнительного образования и внеурочной учебно-познавательной деятельности учащихся является расширение применения новых форм работы с одаренными детьми, разработка мероприятий практической помощи их родителям, оптимизация механизма межведомственных взаимодействий, способствующих развитию талантливых детей.

Задачи на 2 четверть 2015-2016 учебного года Сформировать электронную базу рабочих программ по учебным предметам и дополнительных образовательных программ. Обеспечить положительную динамику качества знаний учащихся. Повысить результативность участия учащихся в предметных олимпиадах, конкурсах, учебно-исследовательских конференциях. Разработать и ввести в действие оптимальный план контроля образовательных достижений учащихся и обеспечить его реализацию в полном объеме.

Продолжить совершенствование психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса: - включить в психолого-педагогический мониторинг такие вопросы, как уровень сформированности классного коллектива, индивидуальная динамика развития учащихся , - ввести в действие внутренний мониторинг уровня удовлетворенности участников образовательного процесса, -обеспечить преемственность в анализе результатов диагностики уровня мотивации учащихся и уровня адаптации/уровня тревожности 7 и 8 классов, Разработать оптимальную форму анализа интегрального уровня развития интеллекта и познавательного уровня сформированности УУД учащихся, в диагностику уровня сформированности УУД учащихся включить учителей-предметников.

Активизировать участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства и конкурсах методических разработок, обеспечить увеличение числа публикаций, выступлений на методических семинарах по распространению собственного педагогического опыта. Повысить эффективность организации работы учебно-методических кафедр по общелицейской методической теме. Продолжить разработку локальных актов, регулирующих вопросы результативности профессиональной деятельности учителя лицея с целью проведения системной самооценки и обеспечения внешней экспертной оценке педагогического труда в условиях НСОТ. В рамках педагогического мониторинга качества лицейского образования разработать положение об оценивании образовательных результатов учащихся в условиях введения ФГОС.