Гражданско-патриотическое воспитание в школе-интернате №5 Из опыта работы

Модель системы гражданско-патриотического образования и воспитания в условиях интернатного учреждения

Важнейшие задачи современной школы Успешная самореализация личности Её социализация в обществе Активная адаптация на рынке труда Гражданственность Патриотизм

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Особую важность проблема гражданско-патриотического Образования и воспитания приобретает в условиях Наступательная вестернизация с помощью СМИ образа жизни и стиля мышления молодежи Размывания ценностей Размывания нравственных основ

Экономическая дезинтеграция Социальная дифференциация общества Девальвация духовных ценностей Стала заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского нравственного и патриотического сознания Получили широкое распространение равнодушие индивидуализм эгоизм неуважительное отношение к социальным институтам неуважительное отношение к государству цинизм национализм агрессивность

Задачи школы Мы должны ориентировать подростка На развитие общечеловеческого мышления, На понимание социальных проблем и явлений, На формирование общественно значимых мотивов, На развитие потребности в изучении общественной жизни через активное участие в ней.

Проблемы… Человек, воспитанный в обществе, не может мгновенно обрести независимость суждений, инициативу, научиться отстаивать свою точку зрения и стать терпимым к инакомыслию, руководствоваться демократическими ценностями Для воспитания не «подданного», а подлинно Свободного гражданина, нравственно чистого человека, патриота своей Родины требуется время и долгая кропотливая работа

Цель: «От того, что и как я делаю, как веду себя и за то, что голосую, зависит судьба моего народа, моего государства, моя собственная, моих близких, за все я отвечаю, все я должен делать по закону и совести».

Музей – центр патриотического воспитания учащихся

Совместная работа с Фогелем С. С. Разработана и реализуется программа: «Учись у героев, Отчизну любить!» В рамках реализации данной программы в прошлом учебном году проводились конкурсы рисунков, сочинений и стихотворений «Недаром помнит вся Россия!», посвященные 200 литию Бородинской битвы и Великой Отечественной войне.

Программа «Учись у героев, Отчизну Любить» В конкурсе рисунков приняли участие все классы начиная с 1 по 9 класс. А конкурс стихотворений прошел совместно с неделей русского языка и литературы. И опять активное участие приняли учащиеся начальных классов. Победители конкурсов были награждены Сергей Сергеевичем.

Программа «Учись у героев Отчизну любить!» Учащиеся Среднего звена приняли участие в телемосте посвященном 200-летию Бородинской битвы и конференции «400 лет Нижегородского ополчения» организованные совместно с Детской областной библиотекой и Советом ветеранов.

«Нижегородская Радуга» Фотоколлаж Багров Максим

Мольков Виталий 9 кл.

Анастасия Лукашина 4 «а» класс из Соленого теста вылепила Театр Драмы, Данила Михеев создал проект «Мой город и я».Данный конкурс сначала проводился внутри школы, а затем работы учащихся приняли участие в районном конкурсе. По району было 33 призовых места. 11 из них заняли наши учащиеся.

Это Багров Максим, Лукашина Настя, Михеев Данила, Смольянинов Арсений, Мольков Виталий, Замятина Анна и др. А самое главное ведущими на награждении были учащиеся нашей школы: Солина Екатерина и Мамедов Зияр.

«Мой город Любимый» конкурс фотографий Учащиеся 3-4 классов приняли участие в городском конкурсе и заняли призовые места: Михеев Данила – 1 место Зайко Алена – 1 место Багров Максим – 2 место Лукашина Настя и Скочегоров – 3 место

Участие в районных конкурсах Заняли 1 место в районе и в городе в конкурсе выставок «Умея честно Родине сложить» - номинации «Ленинград жив» ( о Шлыкове А.А.) Павел Живулин занял 3 место в Районных Рождественских чтениях Лидия Голубева разработала эмблем объединения «Юный Экскурсовод»

Желаю успеха!