Презентация опыта воспитательной работы

Презентация опыта воспитательной работы классного руководителя 8 класса МОУ ООШ №12 Абрамовой Натальи Владимировны

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Классное руководство – это радость общения, это круг своих детей. Классное руководство – это реализация педагогического сотрудничества. Классное руководство – это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику и это радость небольших достижений и больших побед в воспитании человека. Классное руководство – это радость общения, это круг своих детей. Классное руководство – это реализация педагогического сотрудничества. Классное руководство – это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику и это радость небольших достижений и больших побед в воспитании человека.

Цель воспитательной программы : «Я- в мире, мир –во мне…» создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе. ВЕДУЩИЕ ИДЕИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: Идея создания благоприятных условий для развития творческой личности, Идея совместной жизнедеятельности детей и взрослых, Идея КТД, Идея организации совместного досуга, используя способности каждого ученика.

организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников, атмосферу внутриклассной жизни, отношения между членами микрогрупп, развитие самоуправления класса , предоставление им реальной возможности участия в управлении класса , в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности, содействие формированию сознательного отношения учащихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности, создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества, привлечение родительской общественности к участию в самоуправлении класса, воспитание учеников в духе личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма, воспитание экологической культуры Задачи:

Принципы воспитательной работы Личностно-ориентированные: целостное развитие (физическое, интеллектуальное, духовное), психологический комфорт (атмосфера раскрепощенности, уважения, успешности, достижения поставленной цели), адаптивность (“Школа – мой дом, а класс- моя семья!”). Культурно-ориентированные: смысловое отношение к окружающему миру, опора на культуру как на основу мировоззрения, толерантность, целостная картина мира. Деятельностно-ориентированные: овладение деятельностью (целеполагание, контроль, опора на самостоятельное развитие), креативность.

искренность и доверие в отношениях с детьми, личный пример и участие во всех делах, разумное сочетание любви и строгости, уважение личности ребёнка, доброжелательность в отношениях с родителями, ориентация на положительные жизненные идеалы . Мои принципы работы с детьми

Направления воздействия на личность познай себя как личность интеллектуальную, гуманную, духовную, свободную и творческую через формирование ценностного отношения к себе и другим, найди себя как человека – гуманиста, таланта, творца, труженика через освоение ценностных ориентиров, позиций и опыта поколений, через овладение различными умениями во внешкольной деятельности, реализуй себя как социально мобильный субъект – товарищ, друг, член семьи, член общества, гражданин великой страны – через становление социально активной личной, гражданской позиции.

Формы организации воспитательной деятельности Воспитание в процессе обучения Внеучебная деятельность: 1)Внутриклассная 2)внеклассная 3)Участие в кружковой деятельност 4) Внешкольная 5)Массовая, общешкольная 6)Работа с семьей и общественностью.

Направление деятельности классного руководителя с родителями Изучение семей уч-ся Тематические Родительские собрания Конференции, Круглые столы Информационные общешк. родит. собрания Проведение КТД Памятки, советы, рекомендации

Направления деятельности классного руководителя с педагогическим коллективом Методические разработки и рекомендации Выступления на педсоветах МО классных руководите лей Педагогичес кие консультации Индивидуальная работа по решению проблем уч-ся Соц. Педагог, психолог

Мною используются методы и формы работы, которые, на мой взгляд, позволяют создать условия взаимодействия с классом: групповые (творческие группы, органы самоуправления), коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, поездки и др.). индивидуальные (беседы, консультации, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы),

Схема индивидуального взаимодействия классного руководителя с ребёнком Выявление проблемы Социально-педагогическая диагностика Методы Сбор информации Систематизация информ. Анализ ситуации анкетирование наблюдения беседы педагогические учебные Взаимоотношения с одноклассн. Взаимоотношения со взрослыми Взаимоотношения с учителями

Нравственные ценности Коммуникативность Здоровье Саморегуяция поведения Приоритетные направления воспитательной работы Формирование личности ребенка

Поддержание, укрепление и формирование традиций класса. Данное направление воспитательной работы очень важно с моей точки зрения и призвано осуществлять культурно-ориентированные принципы воспитания. Целостное представление об окружающем мире учащиеся получают через переживание особых традиционных моментов школьной, классной жизни, позволяющее формировать гражданина, семьянина, товарища. Гордость за свою школу, как и за свою семью, воспитывает дух патриотизма, стимулирует учеников и педагогов к формированию новых традиций, к совместному творчеству. Традиционными в классе являются следующие праздники, КТД: Торжественная линейка «Здравствуй, школа!» (День Знаний) КТД «День самоуправления» Праздник сюрпризов «Спасибо Вам, учителя!» Спортивно-правовая игра «А ну-ка мальчики!» «День толерантности» Театрализованные новогодние праздники Рождественские гуляния КТД «День Святого Валентина» КТД «День матери» Фестиваль национальных языков и культур КТД «Нам дороги эти позабыть нельзя!..» (День Победы). «Масленица» «День рождения»

Создание условий для творчества учащихся. Класс , в котором я работаю это творческий класс . А личности творческой, способной к принятию нестандартных решений, поиску нетрадиционного выхода из ситуации легче найти свое место, свою “нишу” в современном обществе. Реализацию данного направления системы воспитательной работы класса я вижу в соблюдении следующих условий: учет индивидуальных способностей каждого, учет возрастных периодов для развития потенциальных способностей к значимым видам деятельности, предметное самоопределение учащихся с целью пробы себя в различных видах деятельности, опора на соревновательность в учебно-воспитательном процессе (олимпиады, конкурсы и т.д.), привлечение родителей , творчество педагога – залог успешного формирования творчества учащихся . Данное направление воспитательной работы является ключевым для всей моей системы воспитательной работы в классе .

Классный руководитель Староста класса Зам. старосты по вопросам образования: Помощник старосты по вопросам здоровья и спорта: Зам.старосты по организации дежурства и дисциплины Помощники старосты по вопросам культуры и досуга:» Помощники старосты по вопросам труда: Формирование системы самоуправления Помощники старосты по вопросам информации и печати:

Психологический климат в классе

Реализация воспитательной Программы включает : формирование ведущих интегративных качеств личности, непрерывную педагогическую диагностику, постепенно переходящую в самодиагностику, самопознание, практическую деятельность , содержание просвещения в области гуманитарной культуры, оптимальное сочетание индивидуального воспитания, воспитания в коллективе и самовоспитания, неразрывную связь с воспитательными факторами среды: родителями, внешкольными воспитательными учреждениями, развитие общей и педагогической культуры

Ожидаемые результаты. . Создание толерантного классного коллектива . Повышение социальной активности учащихся как в классе (ученики класс активно участвуют в данной воспитательной программе, наличие здоровой конкуренции), так и на уровне школы, района (создание и реализация новых социальных проектов, участие ученико в масштабных социальных акциях и т.д.). Увеличение числа учащихся, добившихся значительных успехов в какой – либо сфере деятельности.

Бродит маленький фонарщик От звезды к звезде. Вот он лесенку приставит, Вот оконце голубое Отворит и чиркнет спичкой, Огонек зажжет зеленый И заторопится дальше, Дальше, Дальше... \ И ТАК ВСЮ НОЧЬ В.И. Ланцберг Роль своей работы как классного руководителя я могу определить так : Зажигай «звезду» и давай возможность ей разгораться все ярче и ярче. А когда пройдет время одной «звезды» зажигай новую

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ