Презентация на тему Технология использования в обучении игровых методов

Учитель физики, ИКТ, ОБЖ Шилина О.П. ФКОУ «В(С)ОШ УФСИН России по Тульской области» Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр

Использование игровых методов обучения Данный метод достаточно интересен и эффективен в организации учебной деятельности на любой ступени обучения с определенной адаптацией для каждого определенного возраста. Использование игрового метода призвано способствовать созданию благоприятной психологической атмосферы в группе.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

“Что наша жизнь – игра!” У.Шекспир Использование игры помогает сделать урок более интересным и увлекательным. Игра развивает умственную и волевую активность. Являясь сложным и одновременно увлекательным занятием, она требует огромной концентрации внимания, тренирует память, развивает речь. Игровые упражнения увлекают даже самых пассивных и слабо подготовленных учеников, что положительно сказывается на их успеваемости.

Виды игровых методов деловые ролевые дидактические организационно -деятельностные

Функции игровой деятельности ФУНКЦИИ обучающая воспитательная развлекательная коммуникативная релаксационая психологическая развивающая

Цели Развитие интереса у учащихся к изучению предмета Активизация познавательной деятельности Реализация творческого потенциала учащихся к самостоятельной учебной деятельности Развитие творческих способностей учащихся Развитие коммуникационных навыков Развитие мышления, памяти, внимания, воображения Формирование потребности к коллективной работе и работе в группах

Задачи Образовательные: Способствовать прочному усвоению учащимися учебного материала. Способствовать расширению кругозора учащихся через использование дополнительных источников. Развивающие: Развивать у учащихся творческое мышление. Способствовать практическому применению умений и навыков, полученных на уроке. Воспитательные: Воспитывать нравственные взгляды и убеждения. Вырабатывать самосознание - осознанную сопричастность к событиям. Способствовать воспитанию саморазвивающейся и самореализующейся личности.

Этапы игровой технологии определение темы, целей, задач ИТ определение структуры ИТ подготовка сценария ознакомление с исходной информацией подготовка учащихся к игре (анализ литературы, распределение ролевых функций) проведение игры анализ результатов игры учащимися подведение итогов игры педагогом

Деловые игры - это форма и метод обучения, в которой моделируются предметный и социальный аспекты содержания профессиональной деятельности. Предназначена для отработки профессиональных умений и навыков. В деловой игре развертывается квазипрофессиональная деятельность обучающихся на имитационно-игровой модели, отражающей содержание, технологии и динамику профессиональной деятельности специалистов.

Ролевые игры — это игры обучающего или развлекательного назначения, где участники действуют в рамках выбранных ими ролей, вместе создают или следуют уже созданному сюжету. Действия участников игры считаются успешными или нет в соответствии с принятыми правилами. Игроки могут свободно импровизировать в рамках выбранных правил, определяя направление и исход игры.

Дидактическая игра  — это такая коллективная, целенаправленная учебная деятельность, когда каждый участник и команда в целом объединены решением главной задачи и ориентируют свое поведение на выигрыш. Дидактическая игра — это активная и(или) интерактивная учебная деятельность по имитационному моделированию изучаемых систем, явлений, процессов. Игры-путешествия. Игры-поручения. Игры-предположения. Игры-загадки. Игры-беседы (игры-диалоги)

Организационно -деятельностные игры – это игровой метод анализа и решения сложных проблем, не имеющих однозначного решения. Игры могут быть направлены на развитие индивидуальности, организации или проблем общества в целом, с использованием знаний и умений из различных дисциплин на основе их личностного самоопределения. ОД-игры могут выступать интегрирующим звеном процесса воспитания и социализации. дискуссии диспуты тренинги

Результаты игровых методов - Ребята чётче формулируют вопросы для выяснения существенных признаков предмета, или явления. - Учатся объяснять свою точку зрения, пытаются отстаивать ее. - Совершенствуют умение вести диалог. - Учатся слушать оппонента. - Дают рецензию на ответ. - Делают творческие работы. - Развивают умение фантазировать, слышать других, контактировать с ними. -Пробуют подключать весь свой жизненный опыт. - Синтезируют умения и навыки в едином акте действия.

В заключение… Игра стимулирует познавательную активность учащихся, вызывая у них положительные эмоции в процессе учебной деятельности. Помня слова А.С.Макаренко о том, что «хорошая игра похожа на хорошую работу», каждому преподавателю необходимо научиться умело использовать игру на уроке.

Используемые источники http://www.e-ng.ru/pedagogika/igrovye_metody_obucheniya.html http://otherreferats.allbest.ru/management/ https://ru.wikipedia. http://www.razumniki.ru/ Иллюстрации и gif-анимация http://clubs.ya.ru/4611686018427392183/replies.xml?item_no=1777 http://blogs.privet.ru/user/m-rin-_309/84719114 http://foto-da.ucoz.com/photo/jumor_prikoly/humour/animation_player/18-0-406 http://justclickit.ru/other/people.php?page=51 http://www.master-live.ru/gifimg/anikomp.htm http://ru.picmix.com/stamp/animation-image-79604 http://talkyland.com/talky/39345/ http://www.corporacia.ru/news/interesnoe/ http://www.firmatekstil.ru/ http://edric.ru.com/ http://ru.depositphotos.com/1 http://svonb.livejournal.com/