Анализ работы классного руководителя

План работы школы на 2008-2009 учебный год. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ. Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах. Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает: 1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности), 2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и учителями, ведущими занятия, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем), 3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей - предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися), 4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Вариативный компонент деятельности классного руководителя: 5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса), 6) профилактическая работа (определение учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом, привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций). В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться: - деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций, - программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности, - сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников, - СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры, - социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

Функции классного руководителя

Организационно-координирующие Разработка плана деятельности классного руководителя исходя из анализа, состояния и перспектив развития классного коллектива. Прогнозирование результата воспитывающей деятельности. Установление контактов с родителями (законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования). Взаимодействие с педагогическими работниками и иными работниками общеобразовательного учреждения. Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива. Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение тематических и других мероприятии. Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе через систему дополнительного образования детей (вовлечение в кружки, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организацию экскурсий, посещение театров, выставок). Взаимодействие с общественными организациями, советом ветеранов, заслуженными работниками образования. Защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей: сотрудничество с медицинским персоналом школы, организация просветительской работы с обучащимися, учителями и родителями, воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом. Организация изучения обучащимися правил по охране труда, правил дорожного движения, безопасного поведения в городе, поведения в быту, на воде. Сотрудничество с социальным педагогом. Выявление, учет и работа с детьми социально незащищенных категорий. Работа с детьми, подростками и семьями, находящимися в социально опасном положении. Содействие профессиональному самоопределению выпускников, осознанному выбору ими профессии. Ведение документации: классного журнала, личных дел обучащихся, осуществление проверок дневников, разработок методических материалов мероприятий. Еженедельное проведение классных часов и родительских собраний раз в четверть. Организация дежурства по классу, генеральная уборка в классе. Соблюдение санитарного состояния прикрепленного кабинета. Забота о внешнем виде воспитанников. Оперативное извещение администрации школы о каждом несчастном случае. Принятие мер по оказанию первой доврачебной помощи. Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом.

Коммуникативные Регулирование межличностных отношений между обучающимися. Установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися. Содействие общему благоприятному психологическому климату в классе. Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств. Помощь в решении проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями, родителями. Аналитико-прогностические Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития. Направление самовоспитания и саморазвития личностей обучающихся. Определение состояния и перспектив развития классного коллектива. Контрольные Контроль за успеваемостью каждого обучающегося. Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

Формы работы классного руководителя В соответствии со своими функциями классный руководитель выбирает формы работы с обучающимися: индивидуальные (беседы, консультации, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.), групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.), коллективные (конкурсы, экскурссий, соревнования и др.). При выборе форм работы с обучающимися целесообразно руководствоваться следующим: определять содержание и основные виды деятельности в соответствии с задачами, стоящими перед общеобразовательным учреждением, учитывать принципы организации образовательного процесса, возможности, интересы и потребности обучающихся, внешние условия, обеспечивать целостность содержания, форм и методов социально значимой, творческой деятельности обучающихся класса

Цели и задачи воспитательной работы на 2015 - 2016 учебный год. Цель: Создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающихся, сохранения и улучшения здоровья. Задачи   учебно - воспитательной деятельности: *    создание условий для развития творческих возможностей личности, *    формирование нравственной и духовной культуры учащихся, *    воспитание культуры межнационального общения, *    воспитание гуманного отношения к окружающему миру, *    воспитание достойного гражданина страны.

Задачи  на 2015-2016 учебный  год: *   совершенствование классного коллектива как воспитательной системы, развитие ученического самоуправления, *   продолжить работу над сохранением душевного, физического здоровья и эмоционального благополучия каждого ребенка, *   оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности, *  помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть  свою индивидуальность, * продолжить работу с родителями обучающихся в системе государственно-общественного управления как фактора повышения активности обучающихся во взаимодействии с окружающей социальной средой.

Циклограмма работы классного руководителя.

ЕЖЕДНЕВНО: 1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся. 2. Организация питания учащихся (3). 3. Организация дежурства в классном кабинете. 4. Индивидуальная работа с учащимися. ЕЖЕНЕДЕЛЬНО: 1. Проверка дневников учащихся. 2. Работа с родителями (по ситуации). 3. Работа с учителями-предметниками ( по ситуации). 4. Оформление классного журнала. КАЖДЫЙ МЕСЯЦ: 1. Посещение уроков в своем классе. 2. Работа с родительским комитетом.. ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ: 1. Оформление классного журнала по итогам четверти.. 2. Проведение родительского собрания. ОДИН РАЗ В ГОД. 1. Проведение открытого мероприятия. 2. Оформление личных дел учащихся. 3. Анализ и составление плана работы класса.

Справочная информация о текущих делах классного руководителя по четвертям

I ЧЕТВЕРТЬ Сентябрь Оформление личных дел учащихся. Оформление классного журнала. Календарно-тематическое планирование воспитательной работы (четверть, месяц, неделя). Перспективное планирование воспитательной работы на год. Инструктаж учащихся класса по ТБ, ОБЖ. Оформление сведений по дополнительному образованию уча­щихся. Родительское собрание (краткий план, выборы родительского комитета, протокол родительского собрания). Правила для учащихся. Устав работы школы (обсуждение с уча­щимися и родителями). Посещение уроков в собственном классе. Октябрь Подготовка классных часов, информационных часов, работа с творческими группами. Посещение уроков в классе. Индивидуальные консультации для родителей. Посещение внеклассных мероприятий коллег. Анализ посещения учащимися кружков, секций, клубов. Отчет успеваемости по итогам первой четверти. План работы с классным коллективом на каникулах. Краткий отчет-анализ по результатам работы с классом в первой четверти. Планирование воспитательной работы на вторую четверть. Встреча с родителями слабоуспевающих учащихся.

II ЧЕТВЕРТЬ Ноябрь Работа с активом класса. Подготовка классных часов, информационных часов, работа с творческими группами. Посещение уроков в классе. Индивидуальные консультации для родителей. Родительское собрание по результатам первой четверти. Работа с родительским комитетом. Декабрь Подготовка классных часов, информационных часов, работа с творческими группами. Посещение уроков в классе. - Индивидуальные консультации для родителей. Родительское собрание по результатам второй четверти. Подготовка новогодних праздников. План работы с классом на каникулах. Анализ воспитательной работы за первое полугодие. Отчет успеваемости класса по итогам второй четверти и сравни­тельный анализ по итогам первого полугодия. Планирование воспитательной работы на третью четверть.

III ЧЕТВЕРТЬ Январь Подготовка классных часов, информационных часов, работа с творческими группами. Участие в жизни школы (мероприятия, проекты, Совет школы и т. д.). Индивидуальные консультации для родителей. Родительское собрание по результатам второй четверти. Планирование воспитательной работы на второе полугодие. Февраль Подготовка классных часов, информационных часов, работа с творческими группами. Посещение уроков в классе. Индивидуальные консультации для родителей. Родительское собрание по плану ВР. Март Подготовка классных часов, информационных часов, работа с творческими группами. Участие в жизни школы (мероприятия, проекты, Совет школы и т. д.). Индивидуальные консультации для родителей. Родительское собрание по результатам третьей четверти. Планирование, работы с классом на весенних каникулах.

IV ЧЕТВЕРТЬ Апрель Подготовка классных часов, информационных часов, работа с творческими группами. Участие в жизни школы (мероприятия, проекты, Совет школы и т. д.). Май Подготовка классных часов, информационных часов, работа с творческими группами. Экскурсии, походы с учащимися по родному краю, по местам боевой и трудовой славы. Индивидуальные консультации для родителей. Анализ успеваемости класса за четвертую четверть и за год. Оформление итогов четверти и учебного года в классном жур­нале. Подготовки похвальных грамот и благодарственных писем уча­щимся и родителям по итогам года. Итоговое родительское собрание. Июнь Работа с личными делами учащихся. Оформление классного журнала и сдача его в архив школы. Подготовка материалов из опыта работы в школьную методиче­скую копилку классного руководителя. Оформление компьютерной презентации - отчета по итогам года.