Презентация на тему ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТЬЮТОРА В СИСТЕМЕ СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО) ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ СО СЛОЖНОЙ СТРУКТУРОЙ ДЕФЕКТА

«ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТЬЮТОРА В СИСТЕМЕ СПЕЦИАЛЬНОГО (КОРРЕКЦИОННОГО) ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ РАБОТЕ С УЧАЩИМИСЯ СО СЛОЖНОЙ СТРУКТУРОЙ ДЕФЕКТА» Подготовила Тьютор Серебрякова Л. В.

Кто такой тьютор? Тьютор – «tutor» в переводе с английского – педагог-наставник. Этимология этого слова (лат. tueor – заботиться, оберегать) связана с понятиями – «защитник», «покровитель», «страж».

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Развитием тьюторского движения в России вот уже более 18 лет занимается межрегиональная общественная организация «Межрегиональная тьюторская ассоциация», объединяющая в своих рядах более 20 российских регионов и 2 страны ближнего зарубежья (Украина и Латвия). Ассоциация имеет свой сайт (thetutor.ru). Президент Ассоциации – Ковалева Татьяна Михайловна, доктор педагогических наук.

Задачи тьютора: Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися. Сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее). Создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Основные функции тьютора: диагностика состояния и процесса обучения обучающихся, осуществление целеполагания, мотивация и вовлечение обучающихся, управление деятельностью и мыследеятельностьюобучающихся, коррекция деятельности обучающихся, контроль выполнения заданий, рефлексия деятельности (своей и обучающихся).

Ребенок Родители Медик Социальный педагог Педагог Психолог Ребенок

Документация: План работы на год (план тьюторской деятельности) График работы Дневник наблюдений за ребёнком Индивидуальные образовательные программы детей Журнал групповых форм работы

Компетентность тьютора От тьютора требуется управление активностью обучающихся Тьютор должен изменять свое поведение в зависимости от потребно­стей обучающихся. Осуществление целеполагания вместе с обучающимися. Требуется проявление многих высоких личностных ка­честв, что обусловлено, прежде всего, особыми взаи­моотношениями между тьютором и обучающимися.

В заключении следует отметить, что тьюторская деятельность в системе специального образования является новой для российских школ, но очень необходимой для более успешной организации обучения и воспитания учащихся школ VIII вида, имеющие особые проблемы в развитии.

Спасибо за внимание!