Принципы и методы воспитания.

Принципы, методы и технологии воспитания

Воспитание как общественное явление – это сложный и противоречивый процесс включения воспитанников в жизнь общества и становления их развитыми личностями. Воспитание осуществляется за счет освоения подрастающим поколением основных элементов социального опыта, в процессе и результате вовлечения их в общественные отношения, систему общения и общественно необходимую деятельность. Процесс воспитания имеет свои особенности. Воспитательный процесс ориентирован на общечеловеческие ценности (какие???)

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Работа по таблице Общечеловеческие ценности

Мечта- смысл жизни! Надежда- любовь и верность, здоровье и достаток Совесть - гармония и созидание, доверие к людям Самовоспитание- нравственный выбор, осмысление жизни Добро и зло- доброта, честность, достоинство Свобода воли- закон и порядок (во всем!) Патриотизм-служение Отечеству Добродетель- забота о старших и младших Любовь к Родине- любовь к своей земле и своему народу Любовь к матери- почитание родителей и старших Воспитательный процесс ориентирован на общечеловеческие ценности «Почему у педагогов не получается воспитывать одинаково???»

Воспитательный процесс носит целенаправленный характер, является многофакторным (оказывает влияние семья, среда, общественность, воспитательные учреждения), длительным, непрерывным и комплексным. Для воспитательного процесса характерны отдаленность результатов от момента непосредственного воспитательного воздействия, а также неодинаковость результатов воспитания, что связано с индивидуальными особенностями воспитанников. Процесс воспитания имеет свои особенности. Особенности сферы взаимодействия т.е. где?!, характер взаимодействия т.е. как?!

Работа по таблице Общечеловеческие ценности Принципы воспитания

Принцип Социального взаимодействия Взаимодействия и сотрудничества Самоуправления Природосообразности воспитания- (учета многогранности и целостности природы человека, его возрастных, анатомо-физиологических, региональных особенностей), Гуманности и милосердия Открытости и доверительных отношений Осознания жизненной позиции Уважительного отношения к личности Толерантности Активной жизненной позиции Воспитания в коллективе Связи воспитания с жизнью и практикой Принцип народности ( единства общечеловеческого и национального, любви к родному краю, его истории, культуре, народным традициям, т.е. поликультурное воспитание) Принцип этнизации воспитания (наполнения воспитания национальным смыслом, развития национального самосознания, чувства принадлежности к своему народу), Общечеловеческие ценности являются фундаментом принципов воспитания. Принципы воспитания – общие руководящие положения, требующие последовательности действий при различных условиях и обстоятельствах.

Работа по таблице заполнить соответствие: Общечеловеческие ценности Принципы воспитания

Метод воспитания - система воспитательных и образовательных средств, характеризующих совместную деятельность педагогов и воспитанников. Метод воспитания является одним из инструментов, как воздействия, так и взаимодействия между людьми. Они весьма многообразны и зависят от ряда факторов: от особенностей личности педагога и его профессионализма, от целей воспитания, средств, условий, форм организации воспитательного процесса, от индивидуальных особенностей воспитанников, от свойств, качеств, состояний личности, от уровня воспитанности воспитанника и др. МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ

Методы воспитания разделены на три группы по основной направленности на объект воспитания: 1) методы воспитания сознания, 2)методы воспитания деятельности и поведения (общения), 3) методы стимулирования воспитания. Классификации методов воспитания.

УБЕЖДЕНИЕ Сущность его заключается во всестороннем воздействии на разум, чувства, волю воспитанника с целью формирования у него необходимых жизненных качеств. Убеждение как метод реализуется посредством бесед, диспутов, тренингов, игр, а также примеров из реальности или художественной литературы.

ПРИУЧЕНИЕ(Метод упражнений) Приучение - формирование способностей к организованным действиям и разумному поведению с целью выработки хороших привычек. (общественное поручение, дежурство, творческая работа и. т.д.)

ПООЩРЕНИЕ Поощрение - направлено на эмоциональное утверждение успешно производимых действий и нравственных поступков, стимулирование к совершению новых.

Поощрение не должно быть слишком частым, чтобы не привести к обесцениванию, ожиданию награды за малейший успех. Виды поощрения могут быть различными: похвала, награда, ответственное поручение, прощение за проступок.

НАКАЗАНИЕ Наказание ориентировано на сдерживание негативных действий человека. Наказание корректирует поведение воспитанника, заставляет его задуматься над собственным поведением, проступками, а также порождает потребность и желание изменить свое поведение. (метод контроля и самоконтроля, лишение или ограничение определенных прав)

Работа по таблице заполнить соответствие: Общечеловеческие ценности Принципы воспитания Методы взаимодействия

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АЛГОРИТМ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ: -определение цели, -построение содержания, -подготовка мероприятия, -проведение мероприятия, -анализ итогов мероприятия.

Заполнение журнала классного руководителя Практическая часть