Презентация Книга в детский сад

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРЮКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ДОШКОЛЬНАЯ ГРУППА РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ ТАЦИНСКИЙ РАЙОН Проект «Книга – лучший друг» Автор: воспитатель I квалификационной категории Людмила Анатольевна Вербина

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

комплексный, творческий Вид проекта: Форма: поисково-познавательная деятельность дети старшей группы Участники: Взаимодействие педагогов: воспитатели групп, музыкальный руководитель, библиотекарь

Альбом “Книга – лучший друг” (пословицы, поговорки, загадки о книге), Альбом “Берегите книги!” (правила пользования книгой, изготовление закладок), Альбом “Сладкая сказка” (сбор фантиков, на которых изображены сказочные герои, сюжеты из сказок), Альбом “Что я хочу рассказать о книге”, “Если бы я была книгой” (сочинения детей о книге), Библиотечка для детского сада, “Книга о книге”. Продукт детской деятельности:

Проблема: «Хочу все знать о книге»

Игровая мотивация: восстановить древнюю книгу, страницы которой были утрачены. Цель: развитие познавательных, творческих способностей детей в процессе разрешения специально смоделированной проблемной ситуации.

1. Развивать поисково-познавательную деятельность детей: - способность к определению задач на основе поставленной проблемы, - умение планировать этапы своих действий, аргументировать свой выбор, - находить разные способы решения проблемных ситуаций. 2. Развивать способности к созданию задуманного продукта. 3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: - находить нужный материал (в библиотеке, дома и т.д.), - побуждать детей к сочинительству (сочинения, рассказы, стихи о книге), - развивать художественный вкус, навыки дизайна (опорные карточки, закладки). 4. Активизировать речь. 5. Поддерживать интерес детей к деятельности сверстников, вызвать дух соревнования. 6. Воспитывать бережное отношение к книгам, природе. Задачи:

Предполагаемый результат: способствовать формированию интереса у детей к книгам и учить использовать прочитанное в игровой и продуктивной деятельности.

Работа над проектом 1. Моделирование ситуации, позволяющей выявить проблему, подвести детей к самостоятельному выводу: надо помочь Старику-Хоттабычу восстановить утраченные страницы Древней книги. 2. Поэтапное решение проблемной ситуации: объединение детей по проблемам – выяснить, откуда пришла современная книга, – как возникло книгопечатание, найти информацию о современных типографиях. 3. Обсуждение результатов деятельности, поиска. 4. Систематизация информации о выявленном пути решения проблемы. 5. Практическая деятельность, направленная на получение результатов: изготовление опорных карточек, закладок, составление пиктограмм. 6. Творческая деятельность – сочинение стихов, рассказов. 7. Итоги работы. Разрешение проблемы. 8. Презентация проекта “Книжкина история” - сбор книг для библиотеки, - систематизация книг, создание каталога книг, карточек, - подготовка места для библиотеки, - оформление библиотеки, - презентация проекта “Открытие библиотеки для детского сада”.

Книжный уголок

Участие воспитанников в районном конкурсе чтецов «Казачья сторона»

“Привить ребёнку вкус к чтению - лучший подарок, который мы можем ему сделать»

Формы работы по приобщению детей к чтению книг НОД Культурно-досуговая деятельность (праздники, развлечения) Свободная деятельность(труд, игра, кружковая деятельность) Библиотечный урок по теме :«Сказки А.С. Пушкина»

Больница для книг Книги – наши верные друзья

Книжки - малышки Альбом «Сладкая сказка» (пословицы, поговорки, загадки о книге), Альбом “Книга – лучший друг”

Говорит она беззвучно, Но понятно и не скучно Ты беседуй чаще с ней – Будешь вчетверо умней! (книжка) «Умная, вдохновенная книга нередко решает судьбу человека» В.А. Сухомлинский

«Книга – наш верный друг Это знают все вокруг Книга, сказку расскажи И картинки покажи». Дети дошкольного возраста – слушатели, а не читатели. Художественное произведение доносит до них педагог.

Взаимодействие с социумом: Школьная библиотека: - Экскурсия в библиотеку. - Помощь библиотекаря руководителю кружка в подготовке презентации проекта. - Помощь детям в сборе необходимой информации. - Беседы. - Непосредственное участие в презентации проекта.

Игры - драматизации

Сказка «как собака друзей искала»

Взаимодействие с семьей: Помощь родителей в поисках нужной информации. Совместное сочинение стихов, рассказов о книге. Подготовка и помощь в проведении экскурсий. Оформление альбомов – продукта деятельности детей.

Чем старше ребенок, тем многограннее становится круг его чтения. Задача родителей - постараться расширить детский кругозор, подбирая разнообразные книги. Люди перестают мыслить, когда перестают читать М. Горький

«Дадим телевизору передышку и почитаем ребёнку книжку!»

Родительское собрание «Книга – лучший друг» Воспитать любовь к книге и чтению помогают родительские собрания: “Роль чтения в жизни ребенка”, индивидуальные консультации на тему: “Книга в нашей семье”, “Моя книга”, “Книга моего детства», «С помощью книги познаю мир», информационные уголки для родителей.

1. В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей. 2. Дети научились узнавать  на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов. 3. Дети познакомились с иллюстраторами детских книг. 4. Были организованы для детей тематические выставки. 5. Дети научились ремонтировать книги. 6. Детьми были созданы творческие  работы по прочитанным произведениям. 7. Дети  посмотрели спектакли по прочитанным произведениям в исполнении     профессиональных актёров. 8. Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению. Результат реализации проекта:

ФОТО ОБЩЕЕ С КНИГАМИ ВСЕ ДЕТИ

ЛЮБИТЕ КНИГУ- ОНА УЧИТ ЖИТЬ, КНИГОЙ НУЖНО ДОРОЖИТЬ!