Презентация Классное руководство в 9 классе

КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО В 9 КЛАССЕ Парафилова Елена Анатольевна Категория:I Стаж: 24 года

Проблема:«Воспитание и развитие самостоятельности, творческой активности школьников»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цели: • создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других, •гармоничное развитие личности обучающихся с учетом его возраста, интеллекта, интересов, выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика, •формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка, •обеспечение благоприятного психологического климата в классе, •создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития учащихся.

Задачи: •воспитание любви к Отечеству, родному краю, •создавать в классе ситуацию успеха, •способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками, •создавать условия для сохранения и укрепления здоровья, •стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом учение, •помочь создать свою систему ценностей, этических ориентиров в поведении и жизни.

Основная моя задача создать благоприятную атмосферу для сплоченного коллектива, где легко учиться и интересно жить.

Наилучшие воспитательные результаты достигаются тогда, когда в классном коллективе царит атмосфера, близкая к семейной.

Хочется, чтобы каждый мой воспитанник в жизни был истинным Человеком, жил правильно, любил людей, высоко хранил свое достоинство патриота, гражданина, труженика, сына или дочери, матери или отца.

Изучаем культуру и быт народов Крыма, что способствует возрождению национального сознания, воспитанию толерантности, обогащает духовный мир. Знание культуры, обрядов других народов укрепляет взаимоуважение и дружбу между людьми, которые живут на этой земле.

Огромное внимание уделяется патриотическому воспитанию детей.

Изучаем нормативно-правовые документы.

К своей работе я пытаюсь подходить творчески.

Занятия в кружках, как известно, наиболее плодотворны для раскрытия, формирования и развития их индивидуальных способностей.

При посещении родителей на дому получила следующую необходимую информацию: • общие сведения о родителях, •жилищные условия семьи и ее материальная обеспеченность, • образовательный уровень семьи, интересы культуры родителей, • авторитетность семьи в глазах ребенка, • степень значимости воспитательного воздействия родителей на ребенка, • семейные традиции, обычаи, • положение ребенка в семье (благоприятные, неблагоприятные), • воспитательные возможности семьи.

Хотелось бы, чтобы каждый классный руководитель помнил и руководствовался в своей работе с детьми словами В.А.Сухомлинского: «У каждого ребёнка в глубине души спрятаны колокольчики. Надо только отыскать их, затронуть, чтобы они звенели добром и весёлым звоном».

В заключение хотелось бы привести «10 заповедей «классного» воспитателя»: • Умей выслушать - ибо в идеях детей есть рациональное зерно. Найди его.  • Не кричи. Не подавляй голосом - ибо твои авторитетные слова, сказанные тихо, будут быстрее услышаны.  • Найди, за что похвалить - ибо доброе слово и кошке приятно.  • Будь справедлива - ибо обиды больно ранят детскую душу.  • Умей видеть положительные качества ученика - ибо хорошего в детях больше, чем плохого.  • Зарази собственным примером - ибо кто-то должен быть паровозом.  • Защищай своего ученика даже перед педагогами - ибо в негативных моментах есть свои причины.  • Не ябедничай родителям по пустякам - ибо в собственном бессилии расписывается только слабак.  • Поощряй инициативу учеников - ибо сделать все самой невозможно.  • Употребляй во время общения много ласковых слов - ибо классный руководитель - мать от завтрака и до обеда.