Отчет презентация о работе 4 класса 2014-2015г

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ МЫ - ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ! Составила учитель начальных классов МОУ «Новохоперская СОШ №2» г. Новохоперск Воронежской области Битюкова Е.И. 2015 год

Младший школьный возраст - это период интенсивного усвоения самых разных правил, не только учебных, но и общественной жизни. Всю информацию, которую дети этого возраста получают из внешнего мира, они буквально впитывают как губки. Кроме того, дети этого возраста наиболее восприимчивы к тому, что им говорят взрослые. Поэтому именно с начальной школы надо пропагандировать здоровый образ жизни и формировать у школьников верные навыки и стереотипы в данном вопросе. Наша школа отводит особое место вопросам формирования у учащихся ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих людей. Ведь именно учитель в состоянии сделать для здоровья современного ученика даже больше, чем врач. Педагог может дать знания, которые будут способствовать формированию у учащихся здорового образа жизни и сознательной заботы о своём здоровье. Проблема сохранения здоровья сегодня является очень актуальной. Дмитрий Медведев сказал: «Нам сегодня нужно подумать о том, как на современном уровне, без занудства и пошлости, пропагандировать здоровый образ жизни». Пояснительная записка

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Малоподвижный образ жизни, многочасовое сидение у телевизора и компьютера, учебные перегрузки, неправильное питание, неблагоприятная экологическая ситуация, и ряд других факторов являются главными причинами резкого ухудшения здоровья детей. Для решения этой проблемы нужно систематическое проведение оздоровительной работы с ребенком в школе и дома, это даст желаемый результат, поможет овладеть не только прочными знаниями, но и осознанными умениями, обеспечит формирования позитивных установок по охране своего здоровья. Одним из направлений своей работы я выбрала отработку и внедрение в образовательно-воспитательный процесс здоровьесберегающих форм, методов, приёмов и технологий, которые направлены на обеспечение возможности сохранения здоровья школьника за период обучения в начальной школе, формирование у него необходимых ЗУН по здоровому образу жизни, учат использовать полученные знания в повседневной жизни. Эта работа даёт возможность охватить всех учащихся начальной школы, создать такую обучающую, воспитывающую, развивающую среду, которая способствует максимальной реализации выбранных мною задач. Осознание учащимися того, что в данном направлении движется весь коллектив класса, позволяет наиболее полно раскрыть творческие способности ребят, формировать самостоятельность, активность, свободно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, учит со школьных лет ответственно относиться к своему здоровью, формирует культуру здоровья.

Пропаганда и формирование у учащихся необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни и сознательной заботы о своём здоровье. Поиск наиболее оптимальных средств создания и укрепления здоровья учащихся, создания благоприятных условий для формирования у школьников положительного отношения к здоровому образу жизни. Цели проекта:

формирование у учащихся знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни, формирование чувства ответственности за свое здоровье, снижение уровня заболеваемости учащихся, повышение качества образования и воспитания школьников, сохранение работоспособности на уроках, личностный рост учащихся, развитие творческих способностей и познавательного интереса учащихся, создание сплоченного коллектива класса. Задачи проекта:

непрерывность и преемственность — работа ведется не от случая к случаю, а каждый день и на каждом уроке, принцип активного обучения — учащиеся являются непосредственными участниками здоровьесберегающих мероприятий, последовательность и систематичность — проявляется во взаимосвязи знаний, умений, навыков, доступность — определяется прежде всего ролью учителя как консультанта, а не «легкостью» материала, учитель — организатор процесса, прочность — знания подкрепляются практикой, в результате многократных повторений вырабатываются динамические стереотипы, учет возрастных и индивидуальных особенностей. Принципы проекта:

Организация уроков с использованием приемов здоровьесберегающих технологий. Физическое развитие. Динамические перемены. Внеклассная работа. Тесное сотрудничество школы и Физкультурно-оздоровительного комплекса, Новохоперской ЦРБ. Направления, по которым ведется работа:

Положительное влияние воспитательной информации, выходящей за рамки стандартных учебников, и, как следствие, принятие учащимися здорового образа жизни как осознанной необходимости. Снижение заболеваемости среди детей. Активный интерес учащихся к приобретаемым знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе. Личностный рост учащихся. Повышение качества знаний. Обучение приемам исследовательской работы с книгами, использование средств Интернета в целях получения новых знаний, формирование навыков работы в библиотеке. Приобретение коммуникативных навыков. Создание сплоченного коллектива класса. Развитие способностей адекватного представления результатов своей работы в форме докладов, мини – сочинений, отзывов, рисунков, фотографий, презентаций и др. Активное участие родителей в школьной жизни ребенка. Ожидаемые результаты:

Сплочение учащихся и родителей для работы над проектом. Выявление и анализ отношения к проекту всех участников. Разработка плана по подготовке и реализации проекта. Изучение учебно-методической документации и литературы, освещающей вопросы формирования здорового образа жизни учащихся. Распределение функциональных обязанностей между участниками проекта. Проведение групповой и индивидуальной работы с родителями с целью ознакомления с индивидуальными особенностями учащихся. Диспансеризация. Разработка содержания проекта в соответствии с выбранной темой, целями и задачами. Подготовительный этап (сентябрь 2014 года)

Реализация целей и задач проекта через отработку и внедрение в образовательно-воспитательный процесс здоровьесберегающих форм, методов, приёмов и технологий. Внесение необходимых корректив в содержание проекта. Практический этап (2014-2015 учебный год)

Осуществление анализа эффективности проекта. Определение теоретической и практической значимости проекта. Отчёт о результатах проекта. Выступление на МО учителей начальных классов. Выступление на педагогическом совете школы с целью обмена опытом. Обобщение и осмысление опыта по пропаганде и формированию здорового образа жизни учащихся (март 2015 года)

рациональная организация урока: разнообразные виды деятельности, частота их чередования (7-10 мин), плотность урока не менее 60% и не более 80%, использование активных методов и активных форм обучения: работа в группах, парах, ролевая игра, дискуссия, выступление с сообщениями, создание учащимися презентаций, решение проблемных ситуаций, составление проектов, использование различных видов уроков: уроки-игры, уроки-праздники, уроки-практикумы, уроки на свежем воздухе и т.д., благоприятный эмоционально-психологический климат, смена позы, физкультминутки, эмоциональные разрядки, динамическая пауза, активное использование инновационных методов обучения – мультимедиа, портфолио, проектная деятельность. Организация уроков с использованием приемов здоровьесберегающих технологий:

утренняя зарядка, физкультминутки на уроках и динамическая пауза, физические упражнения на переменах: малоподвижные игры, игры-считалки, скакалка, «резиночка», хула-хуп, кегли, «Весёлые старты»: ежегодное участие в школьных и районных спортивных соревнованиях, Участие в школьном празднике «День здоровья», поощрение посещения школьных и внешкольных спортивных секций, через оформление портфолио учащихся, через обсуждение спортивных достижений и побед учащихся на классных часах. Физическое развитие:

«Как вести себя с незнакомцем», «Режим дня школьника», «Правила рационального питания», «Волшебные телефоны: 01, 02, 03», «Огонь - друг или враг», «Пожар – стихийное бедствие», «Я хочу быть здоровым», «Профилактика вредных привычек», «Безопасный подход к школе», «Нарушения осанки и их профилактика», «Закаливание и профилактика простудных заболеваний», «Укрепление здоровья школьников в каникулы», «Гигиена зрения», «Личная гигиена и уход за зубами», «Витамины на твоём столе», «Почему мы болеем?», «Чистота - залог здоровья», «Моё здоровье в моих руках», «Что такое здоровый образ жизни?», «Хочешь быть здоровым, умным, красивым? Закаляйся!», Классные часы:

Спортивный кружок «Здоровячок». Всемирный день здоровья: беседы: Беседы по ПДД по учебному плану в течение года на уроках окружающего мира и физкультуры, Беседы медицинского работника Кудряшева А.С. «Профилактика заболеваний» (1 раз в месяц), Ежегодный профилактический осмотр и беседа стоматолога из районной поликлиники, Творческое дело «Снежная сказка». Создание скульптур, крепостей, сказочных предметов из снега, Участие в районном велопробеге «Безопасная дорога велосипедисту» в рамках областного профилактического мероприятия «Внимание дети!», Конкур рисунков «Спорт в моей семье». Внеклассная работа

Формирование групп с учётом интересов, индивидуальных особенностей, личных симпатий и распределение заданий и обязанностей внутри группы. Учащиеся делятся на 4 группы, распределяются задания внутри группы (получение и обработка информации, оформление, презентация). Первая группа  должна познакомиться с деятельностью Физкультурно-оздоровительного комплекса: собрать информацию о режиме работы, выяснить, какие услуги может оказать комплекса. Им предстоит подготовить и провести спортивные соревнования и подготовить комплекс общеукрепляющих физических упражнений. Вторая группа получает аналогичное задание собрать информацию о деятельности спортивных секций в школе. Учащимся этой группы поручается собрать материал для альбома «Моё свободное время» и подготовить его презентацию. Третья группа должна собрать информацию об истории Олимпийских игр с древних времен до настоящего времени, подготовить вопросы и ответы о программе Олимпийских игр, олимпийских символах, истории спортивного костюма, спортивных объектах. Четвёртой группе поручается собрать информацию о здоровой пище и режиме питания. Для этого им необходимо воспользоваться  Интернетом, поработать в библиотеке, побеседовать с фельдшером школы. Деятельность в рамках проекта

Веселые старты

Веселые старты

Творческое дело «Снежная сказка»

Игры зимой

Наш дружный класс

Спортивные секции

Беседа медицинского работника

Веселые перемены