Презентация на тему: 100 лет моей школе

Как быстро время летит, далёко школьные дни! Но вот пришёл юбилей, и словно вернулись они!

Наша гимназия отличается от других образовательных учреждений красотой и своей многолетней историей. В немаленьком и богатом уездном городе Чистополе в середине 19 века было много самостоятельных купцов и чиновников, которые хотели бы дать приличное образование своим дочерям. А дело было в том, что в то время не было женских средних учебных заведений. Только в 1862 году в Чистополе, единственном из уездных городов Казанской губернии , открылось женское училище второго разряда, учредителем которого было купеческое собрание, а затем открылась и женская прогимназия. Самые старинные и самые примечательные в архитектурном и историческом планах являются школы №1,и №2. Они находятся по соседству, на одной улице Ленина, (№62, №64), и неразлучно смотрят друг-другу в окна-глаза еще с начала 19 века.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Учебный корпус построен в 1912-1914 годах по проекту казанского архитектора П.И. Абрамычева, на средства органов общественного самоуправления. П.И. Абрамычев

Архитектор постарался выдержать композиционную форму школы по соседству и возвел такое же Г-образное двухэтажное здание, под двускатной крышей. Архитектурно – художественный облик выполнен в стиле эклектики модерна классицизма. В нем гимназистки занимались только один год, 1914/1915 учебный год. Вид сверху

Эклектика  (эклектизм, историзм) в архитектуре — направление в архитектуре, доминировавшее в Европе и России в 1830-е-1890-е гг. Использование элементов так называемых «исторических» архитектурных стилей (неоренессанс, необарокко, неорококо, неоготика, неомавританский стиль, неовизантийский стиль, псевдорусский стиль, индо-сарацинский стиль) называют эклектикой в советской и российской практике. В зарубежном искусствоведении употребляются не несущие негативной окраски термины романтизм (для второй четверти XIX века) и боз-ар (для второй половины XIX века). Эклектике присущи, с одной стороны, все черты европейской архитектуры XV—XVIII веков, а с другой — в ней есть принципиально другие свойства. Эклектика сохраняет архитектурный ордер (в отличие от модерна, не использующего ордер), но в ней он утратил свою исключительность. Формы и стили здания в эклектике привязаны к его функции. Так, в российской практике, русский стиль К. А. Тона стал официальным стилем храмостроительства, но практически не применялся в частных постройках. Эклектика «многостильна» в том смысле, что постройки одного периода базируются на разных стилевых школах в зависимости от назначения зданий (храмы, общественные здания, фабрики, частные дома) и от средств заказчика (сосуществуют богатый декор, заполняющий все поверхности постройки, и экономная «краснокирпичная» архитектура). В этом принципиальное отличие эклектики от ампира, диктовавшего единый стиль для построек любого типа.

В связи с началом Первой мировой войны в 1915-1917 годах здесь разместилась школа прапорщиков пехоты.

В числе офицеров –выпускников школы – командующие военными округами СССР, Герои Советского Союза, прославленные боевые командиры, в том числе и Советской Армии: генералы армии М.Т. Романов, И.В. Тюленев, Г.Ф.Захаров. М.Т. Романов И.В. Тюленев Г.Ф.Захаров

Замечательные и , шумные и яркие балы проходили в богатом, необыкновенно красочном актовом зале. Полы были паркетные, шторы на окнах из красного бархата, а на потолке висели хрустальные люстры. Вход в актовый зал был с улицы , а над входной дверью расположился балкон, где обычно сидели знатные и почетные гости города.

В 1919 году с докладом о народном образовании в советской стране в стенах здании выступила Н.К.Крупская, которую сопровождал видный советский деятель В.М. Молотов. Н.К.Крупская В.М. Молотов

После революции в бывшей школе прапорщиков открылась школа второй ступени. До 1930 года школа была начальной , потом преобразовалась в семилетку. Здесь работали одновременно как татарские, так и русские классы. В 1937 году был первый пуск учеников.

Экономические преобразования в СССР поставили задачу повышения образовательного уровня населения. Педагогические эксперименты 20-х г. были непригодны для этого. В 1930 г. начался переход ко всеобщему начальному образованию, в 1937 г.-к семилетке. В школу возвратились уроки, твердое расписание, отметки и т.д. Были созданы новые программы и учебники. В 1934 г. было восстановлено преподавание истории и географии, а затем и другие дисциплины.

Школьная форма — обязательная повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы. В 1918году гимназическая форма дореволюционной России была признана буржуазным пережитком и отменена вместе с многими другими наработками в области образования. Ученики ходили в школу в том, что могли предоставить им родители, а государство в тот момент активно боролось с разрухой, классовыми врагами и пережитками прошлого.

Школьные принадлежности учащихся 1930 –х годов

С 1941 до начала 50-ых годов в здании женской гимназии размещались эвакуированные из Москвы цеха часового завода, которые в ту пору производили не мирные часы, а работали на фронт. А школа переехала в здание вечерней школы по этой же улице.

20 октября 1941 года начинается эвакуация Второго Московского часового завода в г. Чистополь, а 13 ноября в Казань отправляются последние группы рабочих и администрации завода. Было эвакуировано 170 вагонов оборудования и имущества, 488 человек, из которых 128 ИТР. Нелегким был путь из Москвы. Хотя первые вагоны прибыли в Казань 1 ноября (с гл. инженером Паршиновым К.Н.) далее в Чистополь удалось отправить лишь 28 вагонов.

Навигация на Каме закрылась, и на пристани в Казани под открытым небом остались зимовать станки, материалы и другое оборудование. Впоследствии было выделено два лабаза, куда и было перемещено оставшееся в Казани имущество завода. Тут же выяснилось, что лабазы весной подтапливаются и надо было уже сейчас искать новое место.

Активное участие в боях Великой Отечественной войны принимали преподаватели и выпускники школы №2

Сибгатуллина Зайтуна Халимовна родилась 29 декабря1920 года в Ульяновской области Мать Сабира Фархутдиновна 1886 г.р. , отец Халим Халикович 1876 г.р. В семье было 5 детей, Зайтуна была вторым ребенком. В настоящее время жива одна сестра-Байбикова Монзия, живет в г.Чистополь по улице Л.Чайкина д.8. В 1930 году семья переехала в г. Чистополь и здесь она окончила школу на отлично. Она была выпускницей первого выпуска школы №2. В 1941 году закончила Чистопольское педагогическое училище и стала работать в родной школе. В мае 1942 года добровольцем ушла на фронт и сразу попала под Сталинград. «Было очень тяжело и страшно»,- вспоминала она. Зайтуна Халимовна была разведчицей. Она стойко перенесла все военные трудности, на фронте была до самой победы, демобилизовалась из армии в августе 1945 года. Когда вернулась в родной Чистополь вновь стала работать в родной школе. Заочно закончила Истфилфак КГУ.

Маликов Хусаин Зульфанович в1941-1945 годы воевал на фронте. Возвращается с фронта в 1948 году. После войны работает учителем физики. Нурутдинов Зайнулла Нурутдинович родился в 1909 году.С 1941 по 1945 годы воевал на фронте.После войны (с 1958 по 1969 годы) работал учителем химии.

Исхакова Ленинур Измайловна Родилась в 1924 году. В 1942 году добровольцем уходит на фронт. Возвратилась на родину в 1945 году и вскоре начала работать пионервожатой в средней школе №2. Добров Дмитрий Дмитриевич Родился в 1925 году. С 1943 по 1947 год был на фронте. После работы долгое время проработал учителем русского языка и литературы.

Файзиев Усман Абдуллович Родился в 1907 году. С 1941 года до конца войны служил на фронте, дошел до Берлина. С 1953 года работает учителем истории, несколько лет работает директором школы. Камалов Сахабутдин Зиатдинович Родился в 1910 году. С 1942 года по 1945 год воевал на фронте. После войны проработал учителем истории. Работал директором школы, также и в качестве завуча.

…город жил и рос. Из окон новых домов доносились детские голоса. Перед домами шумели листвой молодые деревья. Город жил и рос, залечивая страшные раны войны… После войны…

В 1947- 1948 учебном году в нашей гимназии обучалось 582 ученика, в 1948-1949 учебном году в 19ти классах обучалось 602 ученика, в 1949-1950 учебном году в 21 классе было 616 учеников. В 1948-1949 учебном году школа снова становится средней школой.

Таким образом, мы показали вам основание нашей гимназии, которая стала частичкой души каждого из нас…