Проект класса Я-продолжение народа Саха

«Я-продолжение народа Саха» Проект воспитательной работы в 7 «а» классе МОБУ СОШ№31 Классный руководитель: Маркова Жульяна Семёновна

Цель: Создание условий для формирования нравственных и гражданских качеств подростков, их самопознания и самовоспитания, любви и уважения к своему Отечеству через организацию системы мероприятий, направленных на развитие благодарной и созидающей личности.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Объект: Проектная деятельность в совместной детско-взрослой творческой деятельности. Предмет: Внутриклассная воспитательная среда коллектива 7 «а» класса МОБУ СОШ №31 г. Якутск

Гипотеза: Подростки осознают и поймут, что они являются продолжением своего народа. Уважающий и чтящий обычаи и традиции предков, Знающий историю своего родного края и образовательного учреждения, Ориентирующийся на здоровый образ жизни, Понимающий, что от его образованности, дисциплинированности и нравственности зависит не только его благополучие, но и благополучие семьи, города, страны, Занимающий активную жизненную позицию.

Задачи Развивать навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми моральными и нравственными нормами, Воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру и уважительное отношение к традициям своего народа. Разработать систему внеклассных мероприятий и внедрить разработанные для учеников внеклассные мероприятия в воспитательный процесс,

Методы: изучение психолого-педагогической литературы, наблюдение, проведение конкурсов, мероприятий, обобщение и разработка внутриклассных мероприятий для совместной деятельности педагогов, родителей и учащихся.  Экспериментальная: Учащиеся и родители 7 «а» класса

Формы работы: Классные часы, беседы, диспуты, Совместные с родителями собрания, праздники, вечера, Внеклассные мероприятия разного плана(посещение театров, кинотеатров, музеев, выставок, библиотек), Выпуск плакатов, рисунков, стенгазет, Проведение информационных дней, Участие в спортивных мероприятиях, Участие в различных акциях, Участие в интеллектуальных (предметных) конкурсах, марафонах, олимпиадах, Анкетирование

Этапы реализации Основные направления деятельности 1этап. Подготовительный Сентябрь – Декабрь 2014г Разработка проектного замысла воспитательной программы, ознакомление с ее основными идеями учащихся, родителей. Разработка программ ВР Определение критериев, показателей, методов и приемов изучения функционирования воспитательной программы Формирование методической базы эксперимента. 2этап. Основной Январь 2015г - март 2016г. Корректировка, усовершенствование воспитательной программы. Разработка и апробация годового цикла дел, направленных на проявление и развитие творческих и практических способностей учащихся. Организация мониторинга изучения потребностей и интересов учащихся, их родителей, исследование эффективности образовательного процесса. Формирование информационно – методического фонда разработок педагогов. 3этап. Заключительный Апрель-май 2016г Осуществление коллективной рефлексии в сообществе педагогов, учащихся, родителей процесса и результатов деятельности по построению воспитательной программы. Обобщение и презентация опыта работы по формированию сельского труженика.

Ожидаемый результат Учащиеся должны знать и уважать такие традиции своего народа, как любовь к Отечеству, к родной земле и своему дому, любовь к ближним и уважение к старикам. Воспитанники должны осознать роль труда в жизни якутян, знать и хранить историко-духовную память, культуру и быт своего народа, традиции защитников нашей Родины. Уметь применять полученные знания в дальнейшей жизни.

Основные направления: «Мин сахабын- айыл5а о5отобун» (Я- дитя природы) «Чел олох – олох терде! (В здоровом теле – здоровый дух.) «Айыы киhитэ аhыныгас- Кун киhитэ кемускэс. (Твори добро!) «Улэ – олох терде.» Бэйэни куруелэнии. (Будь готов к жизни!)

Направления Цели и задачи Формы и методы воспитательной работы «Мин сахабын- айыл5а о5отобун» (Я- дитя природы) 1. Духовное развитие личности в процессе освоения различных видов искусства, приобщения к культуре своего народа и народов мира. 2. Основывается на понимании и освоении нравственных ценностей, составляющих современную общечеловеческую мораль. 3. Воспитание человека как неотъемлемого элемента природы.Формировать глубокий гуманистический смысл отношения к природе, который перерастает в нравственное отношение к самому себе. Выступления Беседы Мастер-классы Экскурсии Конкурс Посещение театров и музеев Посещение зоопарка «Орто Дойду» Ысыах школы 2016

«Мин сахабын- айыл5а о5отобун» (Я- дитя природы)

«Чел олох – олох терде!» (В здоровом теле – здоровый дух.) 1. Укрепление здоровья и закаливание, содействие правильному физическому развитию и повышению работоспособности организма. 2. Обеспечение лучшей подготовки обучающихся к общественно-полезному труду, к жизни, к защите Родины. 3. Формирование у обучающихся санитарно-гигиенических навыков организации труда и разумного отдыха, правильного чередования умственных занятий с физическими упражнениями и разнообразной практической деятельностью. Спортивные соревнования в школе. Классные часы, викторины. Участие в спортивных соревнованиях разного уровня. Выходы в лес. Игры на воздухе. День здоровья. Цикл лекций, бесед о здоровом образе жизни.

«Чел олох – олох терде!» (В здоровом теле – здоровый дух.)

«Айыы киhитэ аhыныгас- Кун киhитэ кемускэс.» (Твори добро!) 1.Формирование потребности в труде, трудолюбия, общественно-трудовой активности, сознательной дисциплины труда и других моральных качеств человека, необходимых для его трудовой деятельности на общую пользу. 2.Привитие хороших навыков общения, терпимости к различиям во взглядах и уважения к ним, развития критического мышления и побуждения интереса к текущим событиям. Благотворительные акции Беседы Мастер-классы

«Айыы киhитэ аhыныгас- Кун киhитэ кемускэс.» (Твори добро).

Бэйэни куруелэнии. Улэ – олох терде. (Будь готов к жизни!) 1. Формирование у учащихся интереса к научным исследованиям, выявление и развитие творческих способностей, обучение методом научных исследований, воспитание творческой личности 2. Активное содействие в воспитании учащихся, их всестороннем развитии, выработка творческого отношения к труду, активных в жизненной и гражданской позиций, высоких нравственных качеств духовной культуры. 3. Развитие познавательных интересов, наблюдательности, активности и самостоятельности. Кл. час Удьуор утума. «Мин ийэм курдукпун» (Я как мама) «Мин а5ам курдукпун» (Я как папа) Ярмарка Увлечений. Лекции: Права и законы ребенка МВД г. Якутска (экскурсия) Экскурсии на рабочих местах родителей. Работа в группах. (ДСК, ГРЭС, Ленское пароходство, МВД, ГАИ, больница, аэропорт, Банки и т.д.) «Я- творец» Выставка детских фотографий и рисунков Участие в акции «Озеленение территории школы»

«Улэ – олох терде». Бэйэни куруелэнии. (Будь готов к жизни!) Мастер класс родителей «Моё хобби»

План классного самоуправления I полугодие Дата Мероприятия Сентябрь Совет дела – разработка плана работы на 2015-2016 учебный год. Старт мини – проекта «Фотогалерея нашего класса» Октябрь День Матери. Ноябрь День именинников – Лето – Осень. Поход в кино. Декабрь Семейный новогодний праздник. – кл.час. Конкурс «Король и Королева класса»

II полугодие Дата Мероприятия Январь Поход в ледовый дворец. День Бабочек Февраль 23 февраля- Конкурс «Боотурдар» Мини – проект «Фотогалерея нашего класса» 2 часть Март 8 марта – Конкурс «Туйаарыма Куо» Мини – проект «Фотогалерея нашего класса» 3 часть Поход в ледовый парк «202» Апрель Поездка в развлекательный комплекс «Дружба» в с. Соттинцы Усть-Алданский улус. Май День именинников. – Весна и Зима. Традиционный поход в кино с окончание учебного года.

5 класс 6 класс 7 класс 2013-2014 уч. год 2014-2015 уч.год 2015-2016 уч.год На начало года На конец года На начало года На конец года На начало года На конец года 1. Мотивы участия школьников в деятельности. 57% 60% 62% 65% 72% 2. Самооценка личности. 60% 62% 65% 68% 68% 3. Уровень развития самоуправления в ученическом коллективе. 48% 50% 52% 72% 72% 4. «Социометрия» уровень сплоченности классного коллектива. 54% 60% 61% 70% 70% Удовлетворенность родителей работой классного руководителя. 60% 66% 75% 89% 92%