Формирование личности в коллективе.

СОВЕСТЬ, СВОБОДА, СПРАВЕДЛИВОСТЬ, РАВЕНСТВО, ТРУД, ПОЗНАНИЕ, ОБЩЕНИЕ, ИГРА. ДОБРО, ИСТИНА, КРАСОТА, СЧАСТЬЕ, ЖИЗНЬ, ПРИРОДА, ОБЩЕСТВО,

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Воспитание коллектива учащихся 1. Коллектив с выработанной системой общественно-значимых целей. 2. С четкой структурой деловых отношений и форм совместной деятельности 3. Орган самоуправления. Складывающийся коллектив Сложившийся коллектив

Формирование личности ребенка в коллективе С 1 класса важно закладывать основы коллективизма и человеческих отношений. Именно в эти годы (с 1 по 4 класс) у младших школьников происходит наиболее интенсивное формирование отношений к людям, к коллективу. Создание детского коллектива требует организационной работы, глубокого уважения к детям, искренности, стремления к том, чтобы сделать жизнь радостной, интересной и счастливой.

Воспитательные задачи: Способствовать и создавать условия для выявления и реализации творческих способностей личности, Приобщать детей к жизненно необходимым знаниям, создавать необходимые условия для самореализации и самоутверждения личности, Помогать детям понять, что они теперь не просто школьники, у них есть свои заповеди и правила, которые они должны научиться выполнять, каждый сам и вместе со своими товарищами, помогая друг другу.

Я должна научить детей: Выполнять свои поручения и держать ответ перед товарищами за свою проделанную работу и работу своих товарищей, Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире, Воспитывать чувство товарищества и сотрудничества, желание оказывать помощь друг другу, Формировать у детей ценные качества и привычки поведения: как стремление говорить правду, поступать по справедливости, быть точным, исполнительным, уважительным к старшим, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи, к тем, кто обижает младших, кто не любит природу, ломает деревья, жестоко обращается с животными и птицами.

Коллективные творческие дела (КТД) позволяют: Объединить детей, Сплотить, Развивать творческое содружество, сотрудничество.

Спортивные состязания Экскурсии Диспуты Викторины Классные часы Праздники Беседы Игры

Каждое дело – с пользой, иначе – зачем? Каждое дело – людям, иначе – зачем? Каждое дело –творчески, иначе – зачем?

Ученическое самоуправление

Ученическое самоуправление Понедельник – день знаний Вторник – день книги Среда – день спорта Четверг – день игры Пятница – день художника Суббота – день труда

+ Общественные дела + Органы самоуправления + Дополнительное внешкольное образование + Школа искусств + Родительская общественность + Культурно-просветительские учреждения + Международный проект «Кенгуру» + Участие в межгородских делах, спортивные соревнования