Дидактико-методическое сопровождение процесса внедрения развивающих методик и технологий В. Воскобовича

Кутумбетова А. Б воспитатель мини-центра КГУ «Баталинская средняя школа»

В главных принципах развивающих игр В.Воскобовича: - интерес - познание - творчество Через универсальные, развивающие игры

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Особенности игр В.Воскобовича: Игры В.Воскобовича имеют широкий возрастной диапазон, Все игры имеют сказочную огранку, Каждая игра универсальна, образна и неповторима, Каждая игра дает возможность решать множество образовательных задач (развивает память, мышление, речь, воображение и т.д.), Все игры содержат огромный творческий потенциал, Игры В.Воскобовича развивают у детей такие качества, как: - оргинальность ума, - творческое мышление, - дивергентность суждений, 7. Все игры воспитывают эмоциональную культуру.

Цели занятий по методике и технологии В.Воскобовича: развитие у детей познавательного интереса и исследовательской деятельности, развитие наблюдательности, воображение, памяти, внимания, мышления и творчества, развитие у детей эмоционально-образного и логического ума, формирование базисных представлений об окружающем мире, основах грамоты, математике, развитие мелкой моторики.

2 группы игр: На методической основе: В играх методического характера представлены содержательные стороны, Методические игры – это путь от теоретических знаний детей – к практическому опыту. На технологической основе: В играх технологического характера представлены процессуальные стороны, Технологические игры – это путь от практического опыта детей – к теории.

Активные игры, составляющие основу методик и технологий В.Воскобовича: Квадраты В.Воскобовича – методическая игра, Геоконт – методическая игра, Цветовые часы - методическая игра, Складушки - методическая игра, Прозрачные цифры - методическая игра, Планета умножения - методическая игра, Чудо-головоломки - методическая игра, Математические корзинки -методическая игра, Методические сказки – технологическая игра, Сказочные лабиринты – технологическая игра.

Развивающие игры и их технологическое изготовление: Геоконт или «дощечка с гвоздиком» Технология изготовления: на гвоздики натягиваются паутинки. В результате получаются различные геометрические фигуры и предметные силуэты. Цель игры: Развитие мелкой моторики, освоение цвета, формы, величины, развития мыслительных процессов и творчества..

Технология изготовления: из плотной несыпучей ткани изготавливается квадрат из 32 жестких треугольников, наклеенных с обеих сторон на ткань контрастных цветов. Цель игры: развитие пространственного воображения, координации, тонкой моторики, знакомство с основами геометрии, развитие творческого мышления. Квадрат Воскобовича (игровой квадрат)

Технология изготовления: папка с множеством листов и верхним прозрачным листом, на котором можно рисовать фломастером, легко стирать салфеткой. Цель игры: развитие творческое воображение, пространственное мышление, мыслительных процессов. Игра «Игровизор» или «Долгоиграющая папка»

Технология изготовления: изготавливается ковроград типа фланелеграфа, имеющего специальные приспособления для удерживания на игровом поле карточки из приложений: «Забавная буква», «Забавные цифры», «Эталоны цвета» и т.д.. Цель игры: развитие творческих и мыслительных процессов, основ грамоты, математики, развитие связной речи. Игра «Ларчик» или «Сказочный оператор преобразований»

Технология изготовления: изготовление 12 кубиков, 12 теремков из плотной бумаги синего и зеленого цвета. На гранях кубиков изображена буква и их образы. Соединение кубиков и теремков дает слово. Цель игры: развитие образности, обучение раннему чтению. Теремки В.Воскобовича

Преимущества развивающих игр В.Воскобовича: Игровое обучение детей, В основе игр практический опыт детей, Использование сказочных сюжетов в играх, Включение взрослых в совместные игры, Положительные эмоции, Красочное оформление игр, Содержательные потенциальные интересы.

Главные принципы развивающих технологий В.Воскобовича: Создание развивающей среды (сенсорный стенд) (фиолетового леса с его персонажами, малышом ГЕО, вороном МЕТР, Всюсем, Лопушком и т.д., Чтение сказки «Малыш ГЕО, ворон МЕТР и Я», Построение игровой деятельности по «спирали», позволяющей поддреживать деятельность ребенка в зоне оптимальной трудности, Развитие невербального (врожденного) интеллекта у детей, Раннее творческое развитие детей.

Особенности технологизации образовательного процесса на основе игр В.Воскобовича: технология органично вписывается в уже существующие порядки в группе, предполагаются только партнерские отношения взрослого и ребенка, создается интеллектуально-творческая атмосфера занятий, поддержка творческих начинаний ребенка.

Конкретные «шаги» по внедрению методик и технологий В.Воскобовича: Более глубокое изучение и анализ концептуальных идей игр В.Воскобовича (февраль,2013 г.), Проведение родительского собрания по ознакомлению с идеями развивающих методик и технологий В.Воскобовича (февраль,2013 г.), Подготовка первичной методической и дидактической базы развивающих игр (март, 2013 г.): - геоконтов, - квадратов В.Воскобовича, - чудо-крестики, - математические корзинки, - среда «Фиолетовый лес» Апробация методик в практике работы (март-апрель, 2013 г.), Анализ результатов внедрения игр. Информация на сайт (май 2013 г.)