Презентация на тему Игра как метод воспитания

Самоанализ воспитательной работы воспитателя Дёминой Т.А.

ГОУ ТО « Новомосковская общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья » Программа воспитания Игра как метод воспитания 2014/2015 год

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

«Игра имеет важное значение в жизни ребёнка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре.» А.С.Макаренко «Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.» В.А.Сухомлинский «Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить» А.М.Горький «Игра – в значительной степени основа всей человеческой культуры.» А.В.Луначарский

Ученик-образованная личность Ученик и его здоровье Ученик – гражданин России «В стране знаний» Радость творчества Р КК « Физкультура и спорт Здоровье – моё богатство Игра как метод воспитания Россия – правовое государство «Колесо истории» «Нет в мире краше Родины нашей»

Цели и задачи Цель: Создание условий для формирования социально-активной, творческой, нравственно и физически здоровой личности. Задачи: 1. Содействие формированию сознательного отношения ребёнка к своему здоровью и развитию, как естественной основе умственного, физического, трудового и нравственного развития. 2. Формирование у учащихся гуманистических, социально-значимых ценностей и ответственного гражданского поведения. 3. Воспитывать патриотизм и интернационализм, терпимость и уважительное отношение к окружающим. 4. Формировать стремление стать образованным и культурным человеком. 5. Создание условий для участия семей в воспитательном процессе. 6. Формировать представление об общечеловеческих нормах морали. 7. Изучение различных моделей воспитательной системы и отработка новых форм и методов воспитательной работы в классе.

Виды детских игр Интеллектуальные игры – развитие мышления, внимания, умения пользоваться имеющимися знаниями, развитие мотивации к самостоятельному поиску новых знаний. «Знание-сила», «Поле чудес», «Что? Где? Когда?», «Светофор», «Колесо истории», «Кладовая сказок». Дидактические игры – развитие познавательных интересов, расширение кругозора. «В мире сказок», «Волшебный мир поэзии», «Тайны морских глубин», «Мой край родной», «Города-герои». Словесные игры – развитие мышления и речи, расширение словарного запаса. «Цепочка слов», «Пословицы и поговорки», «В книжном царстве», «Весёлые кросфорды». Ролевые и творческие игры – развитие воображения и творческих способностей, приобретение новых навыков и умений, раскрытие творческого потенциала детей. Инсценировки по сказкам, чтение по ролям рассказов, обыгрывание ситуаций, предложенных воспитателем. Спортивные и подвижные игры – формирование физически развитой личности, формирование стремления к здоровому образу жизни. «Мы – весёлые ребята», «Путешествие на поезде «Здоровье», «Футбол», «В здоровом теле – здоровый дух» (соревнование), «Эстафета с мячом», «Зарница».

Фотоотчёт

«Помним и гордимся» Экскурсия по памятным местам родного города.

Экскурсия на ДЖД. Дети с удовольствием посещают занятия.

«Кто много читает - много знает». Экскурсия в книжный магазин

Посещение городского кинотеатра «Победа».

Самоподготовка Мы серьёзно относимся к подготовке домашнего задания.

Участие в школьном концерте, посвящённом 23 февраля.

На празднике в ДКЖ. Дети активно участвуют в конкурсах.

Новый год Дети участвуют в инсценировке «Новогодней сказки».

«Бравые солдаты» участвуют в смотре строевой песни.

Экскурсия в Тулу Катание на речном трамвайчике.

Подвижные игры на прогулке.

«Не сиди сложа руки – не будет и скуки».

Работу по воспитанию детей по программе «Игра как метод воспитания» продолжаю в этом учебном году.