Презентация Мониторинг в группе Дельфинчики

Результаты мониторинга общеобразовательного процесса и детского развития на начало 2015-2016 года.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

С 24 сентября по 1 октября прошел мониторинг младшей группы «Дельфинчики», в которой приняло участие 20 детей

Мониторинг в ДОУ – это системное понятие, которое охватывает все аспекты деятельности и связано с оценкой здоровья воспитанников, их интеллектуального, нравственного и эстетического развития.

Оценка уровня развития: 3 балла – высокий уровень развития 2 балла – средний уровень развития 1 балл – низкий уровень развития

Система мониторинга содержит девять интегративных качеств: 1. Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. 2. Любознательный, активный. 3. Эмоционально-отзывчивый. 4. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. 5. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающие общепринятые нормы и правила поведении. 6. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. 7. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. 8. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности. 9. Овладевший необходимыми умениями и навыками.

Интегративные качества

Система мониторинга состоит из пяти образовательных областей: Физическое развитие Познавательное развитие. Художественно-эстетическое развитие. Социально-коммуникативное развитие. Речевое развитие.

Диаграмма

Вывод мониторинга В результате мониторинга общеобразовательного процесса и детского развития на начало 2015-2016 года приняло участие 20 детей. Средний показатель по группе 51%. Содержание работы по данному направлению должно быть направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач: развитие игровой деятельности, приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.