Презентация Развитие личностных качеств учащихся начальной школы при организации внеурочной деятельности по краеведению.

Развитие личностных качеств учащихся начальной школы при организации внеурочной деятельности по краеведению.

Главным чувством, которое должно сформироваться в процессе патриотического воспитания у младших школьников, является любовь и чувство сопричастности к малой родине, к месту, где он живёт, а затем уже к большой Родине – России.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель: раскрыть во внеурочной деятельности по краеведению личностные качества учащихся начальной школы. Объект: приобретённые личностные качества учащихся начальной школы при организации внеурочной деятельности. Предмет: внеурочная деятельность по краеведению. Гипотеза: внеурочная деятельность по краеведению способствует развитию личностных качеств младших школьников.

Знание своего края, его прошлого и настоящего необходимо для непосредственного участия в его преобразовании, поскольку родной край – живая, деятельная частица великого мира.

Портрет выпускника начальной школы - любящий свой народ, свой край и свою Родину, - уважающий и принимающий ценности семьи и общества, - любознательный, активно и заинтересованно познающий мир, - владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности, - готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом, - доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение, - выполнять правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Этапы проектно – исследовательской деятельности (по Л.П. Виноградовой ) -Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования). - Определение целей и задач деятельности. - Поиск возможных вариантов решения, сбор материала, обобщение полученных данных, - Подготовка проекта ( сообщение, доклад, реферат, альбом, стенгазета, буклет, презентация). - Защита проекта. Коррекция. - Оценка деятельности. Рефлексия.

Требования к проектно – исследовательской деятельности по краеведению: -учитывать психологические и возрастные особенности детей с помощью методов, соответствующих данному возрасту, -деятельность должна заинтересовать учащихся, усилить их природную любознательность и стремление исследовать неизвестное, - не навязывать темы для исследования, пусть они сами возникают из вопросов детей при изучении каких- либо тем, использовать естественный интерес ребёнка к предметам и явлениям окружающей среды, - дети должны обязательно увидеть результат своей исследовательской деятельности, сделать отчёт и оценку деятельности, рефлексию.

Вывод: Эффективное использование технологии проектно – исследовательской деятельности в начальной школе – это не просто один из методов обучения – это путь формирования особого стиля детской жизни и учебной деятельности, которая позволяет трансформировать обучение в самообучение, запускает механизм саморазвития.

Формы продуктов проектной деятельности: -выставка -газета -журнал - летопись -игра - коллекция - оформление кабинета - постановка - праздник -плакат - презентация

Дружные семьи нашего села. Проекты. Семья Азановых Семья Поляковых Семья Куменко Семья Пономаревых

Семейные традиции Домашнее чтение Семейные праздники Отдых в парке Путешествия

Поздравление очевидцев войны с праздником Великой Победы. Встречи .

Бабушка слушает свою любимую песню. Тема «Семейная реликвия». Проект «Любимый наш патефон»

Старинные предметы домашнего быта: рубель, прялка, ткацкий стан. Альбом.

Внеурочная деятельность по краеведению раскрывает темы школьных предметов шире, многогранней, учит оформлять результаты деятельности, применять их в жизни.

Остановись на жизненном пути. Очисти душу молитвой. Экскурсия по святым местам Воронежского края. Фотография. 3 –е место в 18 областном краеведческом конкурсе « Край Воронежский Православный»

Играй , лучик доброты ! 3- е место в областном фотоконкурсе «Моё Отечество» в номинации «Природа Воронежского края»

Во внеурочной деятельности по краеведению развиваются личностные качества: любовь к родному краю, своей семье, дому, святая любовь к матери как источнику жизни, уважение к старшему поколению, честность, совестливость, преклонение перед человеческим трудом, творчеством, гордость за свой народ, чувство сопричастности и гордости за свою Родину, осознание ответственности человека за общее благополучие.

При достижении личностных результатов у школьника будут сформированы национальные ценности : Нравственные чувства и этическое сознание Трудолюбие, творческое отношение к учению, труду, жизни нравственный выбор жизнь и смысл жизни справедливость милосердие честь достоинство любовь уважение к родителям уважение достоинства человека забота и помощь равноправие ответственность и чувство долга мораль честность щедрость забота о старших и младших свобода совести и вероисповедания толерантность стремление к познанию и истине творчество и созидание целеустремлённость и настойчивость бережливость трудолюбие

При достижении личностных результатов у школьника будут сформированы национальные ценности : гражданственность, патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека. Любовь к России, своему народу, своему краю, своей малой родине, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьёй.

Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. Родина всегда с тобой, где бы ты ни жил .Она гордится своими сыновьями, дочерьми, переживает за нас, приходит на помощь, придает силы. Мы любим Родину. Любить Родину- значит охранять её, жить с ней одной жизнью.