Презентация Формирование культуры здоровья дошкольников средствами сказкотерапии

ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г.Тимирясова» ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ СКАЗКОТЕРАПИИ  Выпускная квалификационная работа  Выполнила: студентка гр. д931-у заочного отделения  Левкина Марина Егоровна  Научный руководитель: канд. мед.н., доц.Купче Т. К. Казань – 2016

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ потребность общества в здоровых гражданах поиск новых средств формирования культуры здоровья дошкольников задачи ФГОС ДОУ по выработке и закреплению осознанного отношения к здоровью

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Объект исследования – процесс формирования культуры здоровья детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования – педагогические условия формирования культуры здоровья детей 6 -7 лет средствами сказкотерапии. Цель исследования – выявление, теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности использования сказкотерапии как средства формирования культуры здоровья детей старшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования – педагогические условия формирования культуры здоровья детей 6-7 лет будут более эффективным, если: - в процессе формирования культуры здоровья учитывать возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста, - использовать в полной мере потенциал сказкотерапии как средства формирования культуры здоровья, - разработать программу формирования культуры здоровья детей 6 – 7 лет и экспериментально проверить возможности применения средств сказкотерапии,

Методы исследования анализ психолого-педагогической литературы (список использованной литературы включает 58 источников) эксперимент (констатирующий, формирующий и контрольный) методы количественной и качественной обработки экспериментальных данных математический  анализ статистических данных (G - критерий знаков)

Методики исследования: - опросник «Что я знаю о своём организме» (автор С.Е. Шукшина) - методика «Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений» (автор А.Д. Кошелева) методика «Изучение социальных эмоций» (авторы Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина)

База и выборка исследования МБДОУ комбинированного вида № 4 «Березка» и МБДОУ комбинированного вида № 5 «Золотой ключик» п.г.г. Актюбинский Азнакаевского муниципального района РТ. В исследовании приняли участие воспитанники двух подготовительных групп в количестве 40 человек (20 человек – контрольная группа, 20 человек - экспериментальная).

Распределение показателей уровня знаний детей 6 – 7 лет о человеческом организме на констатирующем этапе эксперимента Рисунок 1. Опросник «Что я знаю о своём здоровье» (С.Е. Шукшина)

Распределение показателей эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений на констатирующем этапе эксперимента Рисунок 2 Методика «Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений» (А.Д. Кошелева)

Распределение показателей результатов методики «Изучение социальных эмоций» на констатирующем этапе эксперимента Рисунок 3. Методика «Изучение социальных эмоций» (Г.А. Урунтаева, Е.А. Афонькина)

Задачи: вырабатывает полезные для здоровья привычки, - прививает навыки гигиены

Программа включает в себя 8 занятий В содержание каждого занятия входят: - ритуал приветствия и прощания - чтение сказки -развивающие упражнения (двигательные упражнения, на развитие внимания, речи, мыслительных операций) - дыхательная гимнастика - музыкальная психотерапия (мышечная релаксация)

Сравнение результатов анкетирования старших дошкольников с целью выявления уровня знаний о человеческом организме на контрольном этапе эксперимента Рисунок 4. Опросник «Что я знаю о своём здоровье» (С.Е. Шукшина)

Результаты методики «Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений» Рисунок 5. Методика «Изучение эмоционального поведения детей при восприятии литературных произведений» (А.Д. Кошелева)

Сравнение результатов проведения методики «Изучение социальных эмоций» на контрольном этапе эксперимента Рисунок 3. Методика «Изучение социальных эмоций» (Г.А. Урунтаева, Е.А. Афонькина)

Результаты реализации программы «Секреты здоровья»

Спасибо за внимание !

ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г.Тимирясова» ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ СКАЗКОТЕРАПИИ  Выпускная квалификационная работа  Выполнила: студентка гр. д931-у заочного отделения  Левкина Марина Егоровна  Научный руководитель: канд. мед.н., доц.Купче Т. К. Казань – 2016