Презентация игры по гражданско - патриотическому воспитанию.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 24» ГОРОДА СМОЛЕНСКА (МБОУ «СШ № 24») «ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ» ДЕЛОВАЯ ИГРА «ЗНАТОКИ ИЗБИРАТЕЛЬНОГО ПРАВА» АВТОР: АНИСИМОВА А. В. УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ СМОЛЕНСК 2016

« Горе той стране, где слова «патриот» или « демократ» считаются бранью». А.И. Солженицын

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Будущее России, прогресс в экономической, политической и социальной сферах в первую очередь зависят от гражданской позиции подрастающего поколения. Гражданственность - это нравственное качество личности, определяющее сознательное и активное выполнение гражданских обязанностей и долга перед государством, обществом, народом, разумное использование своих гражданских прав, точное соблюдение и выполнение законов страны. Молодой человек, необходимый современному обществу, - это ответственный человек, способный делать выбор, контролировать свою личную и общественную жизнь, определившийся в отношении ценностей.

Создание целостной системы гражданско-патриотического воспитания в школе, ориентированно на становление и развитие личности: готовой жить в гражданском, демократическом обществе и правовом государстве, свободной, обладающей чувством собственного достоинства, гуманистически ориентированной, любящей свою семью, школу, край, Россию, личности культурной, нравственной.

Деловая игра «Знатоки избирательного права» Цель игры: формирование активной гражданской позиции, личностное развитие участников в процессе игрового воздействия Задачи игры: Освоение участниками игры основных демократических процессов гражданского общества и правового государства, 2. Знакомство с содержанием экономических и политических отношений, 3. Диагностика готовности учащихся к реальной взрослой жизни.

Организационный этап Формирование избирательных объединений, выдвижение неформальных лидеров в группах. Класс делится на избирательные участки по количеству рядов, с равным количеством учащихся на каждом. Избрание открытым голосованием членов избирательной комиссии для подсчета голосов. Тайное голосование за учащегося, который, на их взгляд, мог бы защитить интересы группы, проявлять инициативу в активе. После голосования и подсчета голосов выявляются три лидера, которым необходимо разработать проект избирательной программы. 5. Регистрация кандидатов за 2 – 3 дня до игры. 6. Оформление программ, агитационного материала.

Регистрация кандидатов

Регистрация кандидатов

Агитационные материалы

Агитация за кандидатов

Предвыборная кампания Начинается игра со вступительного слова учителя, который говорит о важности выборов, о необходимости активного участия граждан в избирательном процессе, определяются цели и задачи предстоящей игры. Сама игра представляет собой предвыборную кампанию и процедуру выборов президента группы.

Представление кандидатов Доверенные лица дают характеристику каждому кандидату

Примерные выступления группы поддержки Прозой говорить сейчас не будем Мы же из Смоленска, так сказать Мы столь важному собранию сегодня Будем Макса стихотворно представлять Кандидат от нас не лыком шитый И касая сажень на плечах Группа вся трепещет в изумленьи Сколько новизны в его речах Говорит он так: «Должны мы вместе Сложные вопросы разрешать Чтоб в стране у нас образованье На высокий уровень поднять» Чтобы это все задуманное сделать И не тратить время жизни зря Занимается упорно Макс наш спортом. Занимает только первые места. И не только в спорте Макс известен Он на сцене яркий экземпляр Говорит он: «Сцена – это песня» Чувствуете? Есть ведь в нем талант! Да и учиться Макс наш на отлично Дискутирует с преподавателем легко. Потому мы знаем – наш Максимка Держит планку жизни высоко.

Интеллектуальный конкурс для потенциальных избирателей В каком произведении древнерусской литературы XII века повествуется о возникновении Руси: «Вот повести минувших лет, откуда пошла земля Русская, кто в Киеве стал первым княжить и как возникла Русская земля»?(«Повесть временных лет») Кому из русских поэтов XVIII века и, соответственно, XIX века принадлежат поэтические строки о демократии: 1. «Я царь, я раб – я червь – я Бог!»(Г. Д. Державин) 2. «Я или Бог – или никто?»( М. Ю. Лермонтов) Кто из персонажей пьесы А. Н. Островского «Бесприданница» изъявил желание «баллотироваться в мировые судьи в дальний уезд»? (Юлий Капитонович Карандышев) Как называется произведение М. Е. Салтыкова-Щедрина, в котором дано сатирическое изображение административного правления в России во второй половине XIX века? («История одного города») 5. Какой русский писатель XIX века, представитель дворянства, участвовал в создании правительственного проекта освобождения крестьян от крепостного права? (И. С. Тургенев)

Испытания претендентов I конкурс – «Ответь на вопросы» 1. Какая избирательная система называется мажоритарной? 2. Какая избирательная система называется пропорциональной? 3. Что такое Конституция? 4. Что такое парламент? 5. Кто такой кандидат? 6. Что такое мандат? 7. С какого возраста гражданин РФ имеет право принимать участие в выборах? 8. Что такое референдум? 9. Когда состоялись выборы в I Государственную Думу России? 10. Назовите документы, заменяющие паспорт гражданина РФ? 11. Назовите первого президента России. 12. В какое время проводится голосование на избирательных участках? 13. На какой срок избирается Государственная Дума? 14. Могут ли в выборах РФ участвовать иностранные граждане?

II конкурс – «Скороговорки» Конкурсанты получают карточки со скороговорками. Им нужно произнести их как можно большее количество раз. Карточка №1. На дороге трава, на траве дрова. Карточка № 2. У ёлки иголки колки. Карточка № 3. Ткал ткач ткани. На платок Тане.

III конкурс – «Составь слова» Кандидаты должны составить как можно больше слов в именительном падеже единственного числа из слова «ПРАВОСПОСОБНОСТЬ»