Презентация по профориентации на темуВыбор профессии(9 класс)

Проект выполнили: Ученики 9 «Б» класса Агаджанян Е., Коваленко Е., Пономаренко Ю. Мелкумян К. Руководитель проекта: Шаталова Е.И. классный руководитель Учитель английского языка. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 ст. Марьинской Кировского района Практико - ориентированный учебный проект

Занимаясь выбором проблемы учебного проекта: «Кем быть? О современных профессиях», мы пришли к выводу, что для нас, учеников 9 класса на сегодняшний день важно сделать профессиональный выбор: продолжить своё обучение в школе или пойти учиться, чтобы получить профессиональное образование. Проблема выбора профессии является непростым испытанием как для учащихся, так и для их родителей. Важность подготовки к этому ответственному выбору, то есть к выбору будущей профессии имеет большое значение в жизни человека. Многим впервые в жизни предстоит совершать столь серьёзный шаг, от которого во многом будет зависеть дальнейшая судьба старшеклассников. Тем учащимся, которые заканчивают школу после 9 класса, перед ними будет стоять сложная задача не только правильного выбора профессии, но и возможность дальнейшего обучения.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

анкетирование, опрос, интервью, анализ документов Выявление профессионального самоопределения старшеклассников, влияющего на дальнейший выбор профессии. Расширить знания о выборе профессии Провести социологический опрос :выбор профессионального пути девятиклассниками Собрать информацию и изготовить буклет: «Выбор профессионального пути» Провести классный час: «Выбор профессии»

Конституция РФ. Трудовой Кодекс, 2002. «Закон о занятости населения в РФ» от 19 апреля 1991г, №1032 – 1. Указ Президента РФ «О дополнительных мерах по защите трудовых прав населения», 21 апреля 1993, №471. Указ Президента РФ «О привлечении и использовании в РФ иностранной рабочей силы», 16 декабря 1993.

Трудоустройство выпускников 9 классов МБОУСОШ №5 за 2014,2015 годы 9 класс 2014 год Всего: 95 уч-ся 2015 год Всего: 77 уч-ся техникум 65 49 10 класс 29 25

1. Чем вы собираетесь заниматься после окончания 9 класса? А) Продолжить обучение в 10 классе-19 Б)Продолжить обучение в колледже, техникуме, профессиональном училище - 44 В)Пока не знаю - 9 2. Выбрали ли вы свою профессию? А) Да - 52 Б) Нет - 16 3. Что повлияло на выбор будущей профессии? А) Престиж данной профессии -2 Б) Высокая зарплата -7 В) Семейные традиции - 3 Г) Интерес к данной области деятельности -37 Д) Востребованность профессии на Ставрополье -4 Е) Другое -19 4. Где бы вы хотели продолжать образование после школы? А) На Ставрополье-29 Б) С выездом в другой край-15 В) Не знаю, ещё не решил-24 5. С какими областями науки и сферами деятельности вы бы предпочли связать будущею профессию? А) Бизнес -9 Б)Экономика – 4 В)Иностранные языки - 0 Г)Юриспруденция - 2 Д)психология - 2 Е)История- 1 Ж)спорт, -3 З)Компьютер - 5 И)Технические дисциплины -2 К)Другое -41

Предварительные итоги выбора профессионального пути 9 классов МБОУСОШ №5 2016 года 9 класс 2015-2016 учебный год техникум 44 10 класс 19 Пока не определились 9

Что повлияло на выбор будущей профессии?

С какими областями науки и сферами деятельности вы бы предпочли связать будущею профессию?

Основные факторы или условия выбора профессии хочу надо могу интересы и склонности способности, состояние здоровья потребности общества в кадрах

При решении проблемы «кем быть» рекомендуется пользоваться следующими правилами: Правило первое: Познай себя, свое собственное «Я»  здоровье, интересы и склонности, способности, знания и умения. Правило второе: Узнай все о профессии:  предмет, цель и условия труда,  пути получения профессии,  медицинские противопоказания,  требования профессии к личности (профессионально важные качества),  актуальность выбранной профессии на рынке труда и перспективы ее развития. Правило третье Соотнеси себя с требованиями выбранной профессии. «Человек – знаковая система» «Человек-техника» «Человек-природа» «Человек-художественный образ» «Человек-человек»

Типичные ошибки при выборе профессии: Выбор профессии “за компанию”. Выбор престижной профессии. Отождествление профессии с конкретным человеком, который нравится. Несоответствие здоровья и условий труда по избранной профессии. Выбор профессии под давлением родителей. Устаревшие представления о характере труда и о возможностях профессии. Неумение разобраться в себе, своих склонностях, способностях и мотивах.

в справочниках для поступающих в учебные заведения, в компьютерных информационно-поисковых программах в сети INTERNET, в рекламных объявлениях, в библиотеках, в районных центрах занятости, в беседах с представителями учебных заведений и преподавателями, при встречах с учащимися и выпускниками, при личных посещениях учебных заведений.

Чем выше уровень профессионального образования , тем быстрее человек находит работу . У того кто имеет несколько специальностей шансы трудоустроиться возрастают . Необходимо использовать любую возможность получить дополнительные навыки : машинописи , работы на компьютере , в Интернете, курсы кройки и шитья , вождения автомобиля , массажа , ремонта бытовой техники , знания иностранного языка и т. д. Успешным может считаться работающий человек , а отнюдь не безработный. Необходимо сделать вывод о том , насколько востребованной на рынке труда будет полученная профессия , а для этого надо изучить список специальностей , в которых нуждается Ставропольский край.

Справочно-информационный ежегодник “Выпускник» 2. Буклет “Вы заканчиваете школу. Что дальше … ?! 3. Ресурсы Интернета: http://www.sgu.ru/ http://www.sstu.ru/abitur/ http://books.atheism.ru/atheists/edison1.jpg http://www.adeptis.ru/vinci/m_part1.html http://www.taralex.by.ru/paint/brullov14.htm http://www.foru.ru/article.332.html