Индивидуальное планирование профессиональной карьеры  на примере подготовки студентов по профессии: «Слесарь по КИП и А»

«Знания -лучшая валюта 21 века» В.В.Путин «Посылать людей на войну необученными, значит предавать их» Лао Цзы «Когда человек не знает, к какой пристани держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» Лу́ций А́нней Се́не́ка Автор: Терентьева Светлана Владимировна Должность: мастер производственного обучения Учебное заведение: СПО БУ Когалымский политехнический колледж Населённый пункт: город Когалым Наименование материала: статья Дата публикации: .2016 Раздел: среднее профессиональное образование Индивидуальное планирование профессиональной карьеры    на примере подготовки студентов по профессии: «Слесарь по КИП и А»

Что значит профессиональная карьера? Карьера как стрелок, если умеешь стрелять, то достигнешь цели, а если отдаться «дело случая», то и результат непредсказуем. Сегодня всё чаще говорят о необходимости планирования карьеры. Можно ли предусмотреть все повороты своей профессиональной жизни? Как планировать движение по карьерной лестнице?  Это активные действия к достижению успехов в профессиональной деятельности. Она тесно связана с профессиональным ростом и мастерством. Это не только сама цель, сколько движение к этой цели. Удачной карьера оказывается в том случае, когда человек заранее не просто знает, что он хочет, но и зачем ему это надо, что он будет делать, добившись цели. Актуальность стремлении получить профессию и развить карьерный рост у студентов, часто расходятся понятия, пути становления возникает необходимость индивидуальному пути-графику Гипотеза планирования профессионального карьерного роста способствует уверенность в себе, устройство на работу и поступление в высшее учебное заведение.…. Целью работы является индивидуального планирования профессиональной карьеры для студентов по профессии: «Слесарь по КИП и А»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

БУ «Когалымский политехнический колледж» Мастер п/о Студент студент студент Профессионал Гражданин РФ Хороший семьянин Карьера Не оставаться на достигнутом Опрос Что значит карьера? успешность Проблема?

карьера горизонтальная вертикальная Начальник ? Слесарь 5-6 разряда ? Проблема? ступенчатая колледж профессия университет Профессия (должность) аспирантура Профессия (должность)

Выбираем свой путь профессиональной карьеры Из теории Киселёвой Е.В была раскрыта карьера через планирование на индивидуальном и организационном уровнях. В качестве методологической основы планирования и развития карьеры персонала в организации рассмотрены системный, гендерный подходы и модель партнерства. При анализе особенностей мужской карьеры отмечены ограничения, накладываемые мужской гендерной ролью, проблемы неконструктивного поведения. Рассмотрены новые типы мужественности, выявленные в современных социологических исследованиях, так же виды карьеры: Властная (рост влияния). Этот вид карьеры связан либо с формальным ростом влияния в организации посредством повышения должностного статуса, либо с ростом неформального авторитета работника в организации. Квалификационная. Данная карьера предполагает рост профессионализма. Статусная – повышение статуса работника в организации, выражаемое в присвоении либо очередного ранга за выслугу лет, либо почетного звания за выдающийся вклад в развитие организации. Монетарная (карьера дохода). Этот вид карьеры предполагает повышение уровня вознаграждения работника. Теория профессионального развития Д. Сьюпера По мнению Д. Сьюпера, индивидуальные профессиональные предпочтения и типы карьер можно рассматривать как попытки человека осуществлять Я- концепцию, выраженную в тех утверждениях, которые личность желает сказать о себе. Все те утверждения, которые субъект может сказать относительно профессии, определяют его профессиональную Я- концепцию. Те характеристики, которые являются общими как для его всецелой Я- концепции, так и для его профессиональной Я -концепции, образуют словарь понятий, который может быть использован для предсказания профессионального выбора. Так, например, если субъект думает о себе как об активном, общительном, деловом и ярком человеке и если он думает об юристах в таких же понятиях, он может стать юристом.

Типологическая теория Дж. Холланда Теория профессионального выбора американского исследователя Дж. Холланда, развиваемая с начала 70-х гг. XX в., выдвигает положение, что профессиональный выбор обусловлен тем, какой тип личности сформировался. В западной культуре можно выделить шесть типов личности: -реалистический, исследовательский, артистический, социальный, предпринимательский, конвенциальный. Каждый тип — продукт типичного взаимодействия между многообразием культурных и личностных факторов, включая родителей, социальный класс, физическое окружение, наследственность. Из этого опыта личность выучивается предпочитать некоторые виды деятельности, которые могут стать сильными увлечениями, приведут к формированию определенных способностей, обусловят внутренний выбор определенной профессии. Типологическая теория Дж. Холланда «если он думает об юристах в таких же понятиях, он может стать юристом»я считаю что не подходит к нашему российскому менталитету. Вопреки своему здоровью мальчишки начинали заниматься силовым спортом.

Профессиональная карьера характеризуется тем, что человек в своей трудовой жизни проходит различные стадии развития: 1.Выбор профессионального пути, обучение, 2.Поступление на работу, 3.Профессиональный рост, 4.Поддержка индивидуальных профессиональных способностей и т. д. Важно помнить, что карьера начинается не в момент назначения на какую-либо должность, а в момент выбора сферы, в которой можно применить свои способности. Основным условием успешной карьеры является правильный выбор профессии. Разрешение этой проблемы основывается на учете нескольких факторов. Фактор 1 Нужно хорошо знать мир профессий и требования, которые предъявляются к человеку, выполняющему ту или иную работу. Уточнить для себя формулу выбранной профессии, с учетом возможных запасных вариантов выбора. Фактор 2 Нужно правильно определить свои интересы и склонности, оценить свои возможности, состояние здоровья, способности и соответствие требованиям выбираемой профессии. Фактор 3 Нужно изучить состояние рынка труда, его потребности и региональные особенности. Фактор 4 Нужно исходить из реальных возможностей получения образования, переобучения и повышения квалификации. Проделав все это, вы сможете отобрать для себя несколько интересующих Вас профессий, и среди них - отыскать свою единственную, наметить свой профессиональный маршрут, и выбрать индивидуальный путь достижения поставленной цели.

Горизонтальная и вертикальная карьера  Горизонтальная карьера – это рост профессионального мастерства. Она может развиваться в двух направлениях: углубление и расширение: Углубление: -будете стараться осваивать более сложные формы работы, и в результате сможете выполнять такие операции, которые другим специалистам не по силам. Расширение: -освоение смежных профессий, что придаст независимость от других и универсальность при выполнении работ.

Вертикальная карьера или административная – это рост в должности и связан с умением организовывать работу. Качества, которые определяют карьерный успех в профессиях – это: -образованность, -системность и аналитическое мышления, умение прогнозировать развитие ситуации, предвидеть результат решения, умение мыслить масштабно и реалистически одновременно, -коммуникативные умения, навыки эффективного межличностного взаимодействия, проницательность, умение оказывать психологическое воздействие и влияние на других людей, -высокий уровень само регуляции, умение управлять своим состоянием, развитость самоконтроля, стресса устойчивость, -деловая направленность, -активность, настойчивость и целеустремленность, направленность на принятие решений, умение решать нестандартные проблемы и задачи, стремление к постоянному повышению профессионализма, -реалистическое восприятие своих возможностей и способностей, высокое самоуважение (реальное восприятие себя, без самоуничижения).

Шаги построения профессиональной карьеры Планирование профессиональной карьеры - непрерывный процесс, длящийся на протяжении всей профессиональной жизни. Какие шаги Вам надо осуществить, чтобы построить свою карьеру? Первый шаг – это осознанный и самостоятельный выбор профессии, что требует от Вас непрерывного трудового напряжения, творческого поиска самого себя, знания своих индивидуальных возможностей, своего призвания и своих пределов. Поступили на профессию: «Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике» Достижения: Обучение Участие в различных мероприятиях, для поиска самого себя Второй шаг - продумывание и составление (самостоятельно или с помощью специалистов) личного профессионального и жизненного плана с учетом Ваших способностей и возможных препятствий и с проработкой запасных вариантов на случай неудачи. Для каждого индивидуально составляется план, с учётом индивидуальных особенностей студента и его хотения. Учитывается мнение родителей и их возможностей помочь своему ребёнку, рассматриваются отзывы педагогов о индивидуальностях студента Например: Демидов Никита Ср балл 1 курса: 3,76 Ср.бал 2 курс: 3,77 Ср.бал3 курс:4,2 Избран зам старосты на 3 курсе. Участвовал на 4 научно-практической конференции, где занял 1 место Демидов Никита Достоинство Недостатки Мнение родителей 1.Наш сын 2.Умеет водиться со своей младшей сестрой(после обучения сразу же чтоб был дома!) 3. Учиться нормально Лентяй Недостаточно знаний Мнение преподавателей Способный в обучении 1. Постоянноразговаривает 2.Не хочет участвовать, отвечать 3. Опаздывает на уроки 4. Троечник 5. Физическислабый Своёмнение 1.Программирую маршрутв играх 2.Меня ценят достойные люди этого города и за пределами территории ХМАО 1.Не высыпаюсь 2.Хочувсегда есть 3. Боюсь выступать на людях 4. Плохое зрение(ношу очки)

Третий шаг – получение профессионального образования, что оказывает большое влияние на успешность самореализации, успешность карьеры, получение общественного признания, развития своих способностей, в достижении материального благополучия и тому подобное. Кроме того, в современном мире профессиональные знания и умения устаревают крайне быстро. Все настойчивее звучит сегодня требование готовности и способности к переобучению, повышению квалификации. Без этого условия невозможно не только продвинуться, но иногда и просто удержаться на своем месте. А значит Группа слесарей КИП и А должна овладеть : ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК2.Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ОК4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК6.Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. ОК7.Исполнять воинскую обязанность в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). ОК 1 ОК 2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 ОК7 МЕРОПРИЯТИЯ Обучение То УП,ПП Тема выпускной квалификационной работы (письменной и практической0 Анализировать свою успеваемость (составлять график итогов оценок за год) Помогать в сборе необходимых данных,презентации, сообщения, поздравления, мероприятия на конкурсит.д Создать группу «Мастер в беседе» Общаться всетях интернета для общения со студентами своей группы, Находить нужную информацию в интернете и перерабатывать её под тот формат, который необходим Участиево всех культурно-массовых и спортивных мероприятиях. Участие в военно-полевые сборы

ПК 1.1. Выполнять слесарную обработку деталей по 11-12 квалитетам (4-5 классам точности) с подгонкой и доводкой деталей. ПК 1.2. Навивать пружины из проволоки в холодном и горячем состоянии. ПК 1.3. Производить слесарно-сборочные работы. ПК 1.4. Выполнять термообработку малоответственных деталей с последующей их доводкой. ПК 2.1. Выполнять пайку различными припоями. ПК 2.2. Составлять схемы соединений средней сложности и осуществлять их монтаж. ПК 2.3. Выполнять монтаж контрольно-измерительных приборов средней сложности и средств автоматики. ПК 3.1. Выполнять ремонт, сборку, регулировку, юстировку контрольно-измерительных приборов средней сложности и средств автоматики. ПК 3.2. Определять причины и устранять неисправности приборов средней сложности. ПК3.3.Проводить испытания отремонтированных контрольно-измерительных приборов и систем автоматики. ПК 1.1 ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 1.4. ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.3. ПК 3.1. ПК 3.2. ПК 3.3. Все профессиональные компетенции объединяет: специальные предметы, учебная практика, производственная практика. Итог: Экзамены на предприятии, а в дальнейшем в политехническом колледже, квалификационные практические и письменные работы , конференции

Четвертый шаг – это умение найти и получить работу. При этом важно наличие: -позитивной установки на трудоустройство, -умения эффективно искать и находить информацию о рабочих местах, -навыка грамотно составлять документы, необходимые при поиске работы и трудоустройстве, умения правильно составить резюме, -умения предоставить по телефону о себе информацию, чтобы с Вами захотелось встретиться и познакомиться поближе, -умение построить беседу с потенциальным работодателем так, чтобы он захотел принять Вас на работу, предложить достойные условия труда и оплаты. Особенности составления резюме  Резюме - Ваша визитная карточка на рынке труда, одно из самых эффективных средств саморекламы и само маркетинга. Резюме – документ, представляющий собой краткую историю карьеры и описание профессионально важных качеств. Резюме составляется и высылается работодателям для предварительного ознакомления и принятия решения о приглашении вас на интервью. Резюме используется при трудоустройстве в большинстве зарубежных и отечественных коммерческих фирм. Резюме должно красиво выглядеть. Ведь это первое впечатление от Вашей персоны, которое получает работодатель. Цель резюме - привлечь внимание потенциального работодателя. Резюме должно удовлетворять следующим требованиям: Краткость – объем текста равен одной странице. Уместность – пишите только о том, что имеет отношение к работе, избегайте ненужных деталей и подробностей. Правдивость – предоставляйте только ту информацию, которую вы можете полностью подтвердить. Позитивный характер – создавайте благоприятное впечатление, подчеркивайте положительные качества и сильные стороны, перечисляйте успехи. Систематичность – излагайте информацию последовательно, не допускайте пропусков во времени. Уникальность – пишите о том, что характеризует Вас как специалиста, отличает вас от большинства других кандидатов на должность. Хороший стиль изложения – пользуйтесь точными формулировками, избегайте непонятных сокращений и жаргонизмов. Грамотность. При написании резюме следует исходить из принципа избирательности, отбирая информацию для резюме согласно его целям. Задача человека, пославшего резюме - добиться, чтобы читающий захотел встретиться с ним лично. Резюме включает в себя следующие пункты: Имя, адрес, номер телефона (включая код города). Цель — краткое описание того, на получение какой должности претендует человек. Опыт работы. Трудовой опыт указывается в обратном хронологическом порядке (сначала указывается последнее место работы). Необходимо указать даты начала и окончания работы, наименование организации, название должности, должностные обязанности и имевшие место производственные достижения.

План мероприятий в группе: 1.Экскурсии: -ООО «Концеском», Котельная ДЕ-24, -связь с предприятием «Нефтеавтоматика» (своими глазами) -поздравления с профессиональным праздником работодателей, 2. Общение с родителями и детьми (родительское собрание) 3.Классный час проводился с приглашением родителей работавших слесарем КИП и А, а так же служили в МЧС, так например, Филиппов Евгений Фёдорович, трубоукладчик линейный ТПП «Когалымнефтегаз» (бывший пожарный и слесарь по КИП и А), Демидов Валентин Владимирович, мастер «Лукойл-АИК» ( бывший слесарь по КИП и А), 4.Беседы в группе и беседы группы с родителями 5.Викторина «Своя игра» (викторины дистанционные, викторины проводившие на мероприятиях колледжа и группы) 6.Поделка своими руками «чеканка», 7. День открытых дверей, 8.Участие в экспертной комиссии, 9.Участие в волейболе . Диплом первой степени среди вторых курсов 10. Грамоты студентов по военно-полевым сборам 11. Участие в Всемирному дню «Охрана труда» 12. Участие в проведении окружного фестиваля «Югра - за здоровый образ жизни!» в г Когалыме 13.Участие в фестивале национальных культур «Все краски мира» 14. Участие в новогоднем представлении, посвящённом 25-летию Когалымского политехнического колледжа и праздника Нового 2015года 15. Поздравление группой (видеоролик)с днём учителя, с днём матери 16.Создание станций и проведения мероприятия: «Посвящение первокурсников в рабочие» 17.Участие в автопробеге 5 машин «Спасибо деду за победу!» Участие отдельных студентов городских соревнованиях «Безопасный перевозчик 2014г» среди водителей г Когалыма и участие в соревнованиях в профессиональном колледже «Лучший водитель» и т.д. .

Динамика роста качества в группе 144 по профессии: «Слесарь по КИП и А» Количество хорошистов по полугодиям

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!