Презентация для педсовета Роль классного руководителя в духовно-нравственном воспитании учащихся через внеурочную деятельность (6 класс ФГОС, программа Я гражданин России)

Роль классного руководителя в духовно-нравственном воспитании школьника через внеурочную деятельность.

В условиях модернизации российского образования, реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, введения Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, возрастают воспитательные функции школы, вектор образовательной политики направлен на духовно-нравственное воспитание.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Целью воспитательной работы современной школы  по духовно-нравственному воспитанию является гармоничное духовное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе патриотических, культурно-исторических традиций России.

ВОЗМОЖНОСТИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ВНЕУРОЧНОЙ И ВНЕШКОЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЗМОЖНОСТИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ ВОЗМОЖНОСТИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ (УРОКИ)

Внеурочная деятельность - это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая при правильной организации важную роль в развитии учащихся и формировании ученического коллектива.

Задачи внеурочной деятельности Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций. Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений. Создавать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика. Формировать духовно-нравственные ориентиры на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

Ключевой фигурой в реализации задач воспитания в школе был и остается классный руководитель

Классификации видов деятельности 1) игровая деятельность, 2) познавательная деятельность, 3) проблемно-ценностное общение, 4) досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение), 5) художественное творчество, 6) социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность), 7) трудовая (производственная) деятельность, 8) спортивно-оздоровительная деятельность, 9) туристско-краеведческая деятельность.

Организация внеурочной деятельности по духовно-нравственному воспитанию.: Виды деятельности Исследовательские работы,  классные часы,  беседы, экскурсии, просмотр фильмов, встречи с известными людьми. Решаемые задачи Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества.

Я гражданин России Программа “Я гражданин России” составлена на основе Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования», установленных Стандартом второго поколения и основной образовательной программы образовательного учреждения.

Цель программы: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения, совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Организация работы по программе «Я гражданин России» в 6 классе рассчитана на 1 час в неделю. Программа “Я гражданин России” реализуется с 5 класса. Она включает шесть направлений, связанных между собой логикой формирования подлинного гражданина России. 1. “Я и я” – формирование гражданского отношения к себе. 2. “Я и семья” – формирование гражданского отношения к своей семье. 3. “Я и культура” – формирование отношения к искусству. 4. “Я и школа” – формирование гражданского отношения к школе. 5. “Я и мое Отечество”– формирование гражданского отношения к Отечеству. 6. “Я и планета” – формирование гражданского отношения к планете Земля.

Классные часы

Общешкольные мероприятия

Совместный досуг

В результате реализации программы ожидается: развитие творческих способностей, осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений, способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции, знание и соблюдение норм правового государства, осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности. Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

Перед современным учительством стоит сложнейшая задача – возрождение духовности и нравственности Школа – это место, где дети получают не только образование, но и где происходит формирование духовно-ценностных ориентиров

Без памяти – нет истории, без истории – нет культуры, без культуры – нет духовности, без духовности – нет воспитания, без воспитания – нет Человека, без Человека – нет Народа! В.А. КАРАКОВСКИЙ