Презентация проекта Семейное воспитание-одно из направлений социализации личности

Педагогическая идея Воспитателя Гкоши рм «кочелаевская школа-интернат» Плехановой ольги ивановны

«СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ - ОДНО ИЗ НАПРАВЛЕНИЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Мое педагогическое кредо: «Любить, понимать, помогать…» Кредо означает «верю». Во что я верю? Я верю, что каждый ребенок личность! Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. Не должно быть обделенных вниманием детей, каждый хочет быть личностью, самоутвердиться, и моя задача: помочь ребенку в этом. Я стараюсь создать вокруг ребенка атмосферу любви и взаимопонимания, потому что такая атмосфера способствует раскрытию ребенка. Хочется верить, что вкладывая частицу своей души в каждого из них, я делаю мир добрее.

Семейное воспитание детей в условиях школы – интерната - это одна из наиболее важных, актуальных и сложных проблем воспитательного процесса. Семья играет важную роль в умственном развитии ребенка, влияет на отношение детей к учебе, во многом определяет ее успешность и имеет важное значение в овладении человеком социальными нормами. Именно в семье формируются первые представления ребенка о той или иной социальной роли: отца, матери, друга, соседа и т.д.

В центре внимания моей работы - дети старшего школьного возраста. Дети, конечно же, понимают всю сложность жизни своих семей. Но в то же время, ощущения наличия родителей, стремление к ним в какой – то степени создают особые условия, при которых дети ищут оправдание поведению своих родителей, ищут то, что дает им возможность сформировать искаженное представление об окружающих людях. Они стремятся в свою семью, часто осознавая сложность ситуации: с одной стороны пребывание в семье является для них тяжелым, а с другой стороны, они рады, что у них есть близкие люди.

Цели и задачи: -Способствовать формированию у воспитанников школы – интерната семейных ценностей и подготовка их к будущей семейной жизни. -Воспитывать у подростков позитивное отношение к благополучной семье. -Развивать умения и навыки правильного построения внутрисемейных взаимоотношений. -Формировать у подростков традиционное представление о семейных ролях, функциях семьи и ее ценности. -Корректировать у воспитанников взгляды на семейное неблагополучие.

НН НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, ТОЛЕРАНТНОСТЬ Отзывчивость – первая ступенька нравственного воспитания. «О добре не нужно говорить — добрые поступки следует совершать».

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИТЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ К.Д. Ушинский подчеркивал, что без определенной деятельности, без личного участия в каком-либо труде человек теряет не только физические силы, но и снижается его нравственность. Бездеятельность, по мнению К.Д. Ушинского, является одной из причин хулиганства среди детей.

ГРАЖДАНСКОЕ, ПАТРИОТИЧЕСКОЕ, ПРАВОВОЕ «Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти». Плутарх

ЗДОРОВЬЕ. ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ Здоровье — это вершина, которую должен каждый покорить сам — так гласит восточная мудрость. Моя задача — научить детей покорять эту вершину. Чтобы жить в нашем мире, человек должен иметь контроль над собой: над своим телом, душой, умом. С сильным умом, в сильном теле можно добиться любых успехов, любых высот.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЗРЕНИЯ По мнению Д.С. Лихачева, люди как часть природы и часть культуры, должны отвечать за все живое нравственно и морально.

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ, ИНТЕЛЛЕКТА Умственный труд тяжел, мечтать — легко и приятно, думать же трудно. Значит, надо приучать воспитанников к умственному труду.

ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ Искусство, красота поэзии, живописи, музыки обогащает внутренний мир, приобщает к творческому отношению к людям и окружающему миру.

Защита проекта «Моя семья и комфортная школа» Моя пристань- родная семья. Здесь причал, что мне близок и дорог.

Используя различные направления, такие как «Моя семья –мое богатство», «Семья и ее функции», «Роль семьи в современном обществе», «Хозяйство семьи и бюджет», «Защита материнства и детства», «Семейные споры».  Семейные праздники: «Как выбрать подарок», «Как создать праздничную атмосферу в доме», «Как украсить праздничный стол». Анкетирование: «Мое представление о семье», «Конфликтная ли вы личность?». Практикумы: «Ласковое слово родным вам людям», «Как создать уют в семье», «Какой вам видится ваша будущая счастливая семья». Игры: «Шкатулка тайн», «Мы играем в семью», воспитанники учатся и имеют реальное представление о будущей семейной жизни.

Семья – это то, что мы делим на всех Всем понемножку: и слезы и смех, Взлет и падение, радость, печаль, Дружбу и ссоры, молчанья печать. Семья – это то, что с тобою всегда. Пусть мчатся секунды, недели, года, Но стены родные, отчий твой дом – Сердце навеки останется в нем!

Трое сирот обрели свои семьи: Александрова Люда, Малышкин Игорь и Полозов Ваня.

Моя работа приносит свои плоды. Воспитанники достигают высоких результатов в разных областях. Республиканский фестиваль художественного творчества среди воспитанников интернатных учреждений «Созвездие». Фестиваль в г. Чебоксары

Достижения в спорте Зимняя республиканская спартакиада среди воспитанников детских домов и школ-интернатов 2015г. II место. Веселые старты

Интеллектуально- развивающая игра «Ума палата»- 2 место. «ДИНАМО»-сила в движении. Лауреат Республиканского конкурса. Дети против терроризма -1 место. «Сын полка-2014»

Конкурс творческих работ «Осеннее лукошко» 1 место. Конкурс поделок из бросового материала «Меньше отходов – лучше природе!» 1 место.

Я мама двоих дочерей Любите! И цените счастье! Оно рождается в семье, Что может быть ее дороже На этой сказочной земле. Пусть семья моя мала, Но зато она сильна Дружбой, помощью, любовью!

С любовью, добротой, вниманием отношусь и к своим воспитанникам. Приглашаю их на выходные и каникулы к себе домой. Они чувствуют тёплую семейную атмосферу и становятся добрее и внимательнее друг к другу и к окружающим. Окончив школу и поступив в учебные заведения мои бывшие воспитанники не забывают меня и мою семью, звонят и навещают по праздникам и в будни.

Мне нравится работать с детьми потому, что я могу научить их понимать жизненные ситуации, передать им те знания, которые имею сама, способствовать расцвету личности. В то же время я познаю новое и расширяю границы своих знаний вместе с детьми. Уверена, что путь от сердца к сердцу можно проложить на основе искренности, взаимопонимания, взаимодоверия. Любая педагогическая концепция может быть воплощена в жизнь при одном главном условии: необходимо любить детей и принимать их такими, какие они есть. И мне очень хотелось, чтобы воспитанники в будущем создали свои крепкие и счастливые семьи.