Презентация Деятельность воспитателя по формированию ценностного мира воспитанников

ГОУ ДПО «ИПК и ППРОТО» Кафедра «Технология обучения, воспитания, дополнительного образования детей» Тема: «Деятельность воспитателя по формированию ценностного мира воспитанников» Выполнили работу: воспитатель Шемчук Ю.В. воспитатель Денисенко С.А. Преподаватель: Григорьева А.И. (заслуженный учитель России, профессор) 2015 - 2016 учебный год

Патриотическое воспитание кадет «Патриотизм – это главное. Без этого России пришлось бы забыть и о национальном достоинстве, и даже о национальном суверенитете». В.В. Путин

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Важным параметром современной цивилизованной личности являются качества патриота - гражданина, т.е. личности, осознающей свою причастность к происходящим в мире и стране процессам и решению насущных проблем современности. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач общеобразовательной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается процесс формирования у учащихся любви к своей Родине, чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого, постоянная готовность к её защите. Последние десятилетия развития российского общества обнажили множество проблем, связанных с реализацией социально-политических и экономических программ. Общий характер нестабильности и противоречивости такого развития проявился во всех сферах жизнедеятельности человека. Наиболее болезненно проявляются противоречия в духовно-нравственном мире человека, поскольку там затрагиваются жизненные вопросы добра и зла, справедливости и несправедливости, гуманизма и человеконенавистничества. На сегодняшний момент серьезная по своей масштабности проблема связана с воспитанием личности нового типа, которая может адекватно оценивать ситуацию, вбирать и производить истинно духовные ценности общества и человечества. Благополучие гражданина любой страны тесно связано с благополучием государства, в котором он живет.

Особая роль в воспитании в духе патриотизма отводится, прежде всего, школе. Одной из форм патриотического воспитания подрастающего поколения является кадетское образование, которое зародилось в России более 300 лет назад и сыграло значительную роль в подготовке офицерских кадров русской армии и высокообразованных людей, становившихся гражданской элитой великой империи. Кадеты отличались глубокими профессиональными знаниями, широкой образованностью, высокоразвитыми чувствами патриотизма, долга, офицерской чести и товарищества, активным участием в общественной и культурной жизни России.

ЦЕЛИ И СРЕДСТВА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ Главная цель, которую видят перед собой воспитатели и преподаватели Первомайской кадетской школы, это воспитание настоящих граждан своей страны. А одним из главных средств воспитания, развития дисциплинированности, самостоятельности, воли характера здесь считают четкую организацию жизнедеятельности, которую помогает создавать военно-дисциплинарная атрибутика, включающая в себя деление воспитанников по возрасту на роты и взводы, военно-уставные отношения, строгий распорядок дня, использование военизированных норм и ритуалов.

При достижении цели воспитания патриотов своей страны, намечены и решаются задачи по: Формированию и развитию у обучающихся школы патриотических чувств, подготовка юношей к службе в армии. Формированию личности как гражданина своей страны, готовой и способной полноценно выполнять гражданские роли: патриотическую, национально-интернациональную, политическую. Воспитанию интереса к истории, культуре и экологии родного края и страны в целом средствами музейной педагогики и дополнительного образования. Созданию на уровне школы оптимальных социально-педагогических условий для развития личности в процессе образования на основе ее индивидуальных особенностей, обеспечивая высокий уровень образованности, социализации, сохранения здоровья, интеллектуального, духовного и физического развития.

Опыт работы показывает, что содержание и формы патриотического воспитания обновляются путём системной деятельности по ряду взаимосвязанных направлений. Такими приоритетными направлениями в области патриотического воспитания учащихся в Первомайской кадетской школе являются:

1.) Духовно-нравственное воспитание Принципы духовно-нравственного, гражданского и военно-патриотического воспитания кадет были и остаются основным направлением формирования личности каждого из кадет нашей школы. Это не просто слова. Кадеты – это не только красивая форма и фуражка на голове, это ответственность перед Родиной за то, какими станут наши будущие поколения. И это формирование начинается с детства: - формирование нравственно устойчивой цельной личности, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, стремление соблюдать правила поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к родине и своему народу - формирование позитивного отношения к здоровому образу жизни, воспитание активной жизненной позиции в отношении собственного здоровья, неприятие асоциальных явлений, подрывающих физическое и духовное здоровье нации.

2.) Культурно-историческое «Моя малая Родина» Работа по данному направлению является одной из ведущих в нашей школе и включает в себя несколько блоков: - Расширения представления кадета о том, что у каждого человека есть семья, но не просто семья, а семья в контексте страны и его малой Родины (писатели и художники родного края, мои предки участники ВОВ). К 70-летию Победы в Великой отечественной войне стартовал проект «Они сражались за Родину» в котором приняли участия кадеты и их родители, а так же воспитатели школы. Участники проекта приносили рассказы, фотографии родственников воевавших в тылу и на фронте с фашизмом, и как результат, два памятных стенда «Наша гордость», «Бессмертен подвиг их высокий…» в стенах школы. А главное, дети сами соприкоснулись с подвигом не из книг, а на примере своих предков, что дало мощный заряд гордости и патриотизма, осознании сопричастности к великому прошлому своей Родины.

- Воспитание интереса и любви к русской национальной культуре, обычаям, традициям (изучение азов народных ремёсел края и т.д.) - Пробуждение в детях любви к своей малой Родине (городу, его истории, месте своего города в жизни страны и т.д.) Данные задачи реализуются в беседах, тематических вечерах («История казачества», «Тула и 106 ВДД», «Подвиг генерала Карбышева», «С.И. Мосин - родом из кадет» и т.д.), открытых мастер классах по народно-краевому творчеству, совместном изготовление памятных стендов, стенгазеты, наглядной агитации, проводимых конкурсах рисунков, поездках в музеи края и страны и т.д.

3.) Гражданско-правовое «Я – гражданин своей страны» - изучение государственной системы РФ, её Конституции, Гимна, государственной символики, прав и обязанностей гражданина России - формирование глубокого понимания гражданского долга, ценностного отношения к национальным интересам России, её суверенитету, независимости и целостности - формирование культуры правовых отношений, стремление к соблюдению законодательных норм - развитие реально действующего школьного самоуправления

4.) Военно-патриотическое «Дни воинской славы» - изучение военной истории России (в том числе и на школьных уроках истории российской армии), знание Дней воинской славы, боевых и трудовых подвигов жителей области в годы Великой отечественной войны и послевоенный период - сохранение воинских традиций, связи поколений защитников Родины, организация встреч учащихся с ветеранами войны и труда, участниками локальных военных конфликтов и антитеррористических операций, выезд на базу тульского ОМОНа - формирование позитивного образа Вооружённых Сил Российской Федерации в сознании кадет, готовности к выполнению воинского долга

5.) Спортивно-патриотическое - направлено на развитие морально-волевых качеств кадет, воспитание выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины

«Уча других, мы учимся сами» философ Сенека Повышение патриотического воспитания кадет не возможно без поддержания высокого уровня патриотического сознания воспитателя. Проблема патриотизма как никогда остро стоит в нашей стране. Чтобы шагать в ногу со временем и решать не простые задачи по прививанию патриотизма молодому поколению, воспитатели обязаны повышать свой профессиональный уровень участвуя в конференциях, форумах, диспутах, обмениваясь накопленным опытом с коллегами.

Основные формы работы по реализации центральных направлений системы патриотического воспитания в Первомайской кадетской школе: Военно-патриотические классные часы с учетом возрастных особенностей Участие в акции «Вахта памяти» у вечного огня п. Первомайский Ежегодное участие в честь победы в ВОВ, кадет-барабанщиков в параде в городе Туле Встречи с ветеранами ВОВ, ветеранами Афганистана и участниками боевых действий в горячих точках Проведение экскурсий и посещение музеев страны, г. Тулы и Тульской области Ведение курса «Краеведение» Программа по патриотическому воспитанию «Нам жить и помнить…» Кружковая работа Общешкольные праздники и мероприятия Военно-спортивная игра «Зарница» и «юный сотрудник МЧС» Конференции, конкурсы, строевые смотры, спортивные соревнования Работа школьного музея

ВЫВОДЫ В результате планомерного осуществления Программы по патриотическому воспитанию ожидается: повышение любви к родине, готовность беречь и защищать ценности государства и нации, уважение к правовым основам государства и формирование гражданской грамотности кадет, появление личной ответственности за судьбы своей семьи, поселка, города, государство, преобладание нравственных, интеллектуальных интересов кадет над материальными, повышение эффективности патриотической работы в школе, повышение качества  мероприятий по организации и проведению патриотической работы с детьми и подростками», внедрение новых форм  и методов работы по данному направлению, обеспечение духовно-нравственного единства в кадетской школе, развитие толерантности и сохранение  славных боевых и трудовых традиций нашего народа, сформированность у кадет идеала жизни и идеала человека.

Список литературы: Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации [Текст] / Н.К. Беспятова.- М.: Айрис-пресс, 2006. – 192 с. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие / И.А.Колесникова и др., под ред. В.А.Сластенина и И.А.Колесниковой. - М.: 2009. Вырщиков А. Н. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников /А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев, А.П. Пашкович. - М: Глобус, 2007. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития.//Воспитание школьников .- 2002. - №7 Кузнецова, А. В. Формирование патриотического сознания современной молодёжи в условиях трансформации российского общества [Текст] / А.В. Кузнецова. – М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2005. – 96 с. Макаренко А.С. Коллектив в воспитании личности.- М., 1972. — 334 с. Марков В.В. Основы здорового образа жизни. - М.,2010. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов.- М.: Академия, 2009. Педагогические технологии: Авт-сост. Т.П. Сальникова.- М.,2011. Сафронов А.Ф. Кадетское образование: вчера и сегодня. - СП6., Изд-во «Образование», 2002. Сухоленов, И.В. Теория и практика патриотического воспитания учащихся в современных условиях. – Курган: КУ, 2006. Сухомлинский В.А. Сто советов учителю.- Киев, 1984. — 217 с. Яковлев, Д.Е. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие.- М.: Айрис-пресс, 2005.