Проект по профориентации Воздушный змей

Творческий проект «Воздушный змей» Руководители проекта: Гордиенкова С.А. Касаткин И.В., Выполнили: мальчики 6а кл.

Цель проекта: -организовать проектирование и запуск модели «Воздушного змея»,

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задачи: -познакомиться с понятием «бумажный змей». - научиться искать информацию в дополнительной литературе, оформлять результаты своей деятельности в виде презентации и сообщений, развивать глазомер, мелкую моторику рук и точность. обучиться особенностям сборки и запуске «Воздушного змея». Развивать навыки работы с технологической картой. Воспитывать у детей аккуратность, внимательность, организованность, эстетический вкус.

Обоснование темы проекта. Мне всегда хотелось изготовить воздушного змея что бы он высоко летал. Я предложил ребятам в классе и они поддержали мою идею. Это увлечение способствует развитию наблюдательности, смекалки, творческого потенциала. Запуск змея даст почувствовать силу ветра, а так же заставит задуматься , почему же всё-таки он летает.

История возникновения Воздушного змея. Первые упоминания о воздушных змеях встречаются ещё во II веке до н. э., в Китае (так называемый змей-дракон). Изготавливались они из бамбука и шёлка. Им придавали форму бабочек, жуков, рыб, но самой излюбленной формой был дракон - сказочный крылатый огнедышащий змей, считавшийся в Китае символом власти и благополучия, отсюда, по-видимому, и название этого летательного аппарата.

Воздушные змеи с привязанными к ним цветными фонариками и ракетами были и остаются обязательной принадлежностью китайских народных праздников и гуляний. На Руси воздушные змеи появились около 1200 лет назад. Древнерусская летопись рассказывает, что в 906 г. киевский князь Олег при осаде Константинополя использовали для устрашения неприятеля поднятые в воздух «кони и люди бумажные, вооружены и позлащены», т.е. фигурные воздушные змеи.

Долгое время змеи не находили практического применения. Со второй половины XVIII в. их начинают широко использовать при проведении научных исследований атмосферы. В 1749 г. А. Вильсон с помощью воздушного змея производил измерение температуры воздуха на высоте. В 1752 г. Б. Франклин провёл эксперимент, в котором с помощью змея выявил электрическую природу молнии и впоследствии благодаря полученным результатам изобрёл громоотвод.  М. В. Ломоносов проводил аналогичные эксперименты и независимо от Франклина пришёл к тем же результатам.

Историческая справка. Во время Первой мировой войны, при наличии подходящих погодных условий, воздушные змеи использовались для подъема на высоту корректировщиков артиллерийского огня и наблюдением за полем боя а так же для прикрытия военных объектов от налетов вражеской авиации. В отличие от шаров и аэростатов воздушный змей был сложной мишенью - сбить его было весьма непростой задачей.

ВВозду Воздушный змей для метеорологических наблюдений, сконструированный сотрудником Линденбергской погодной обсерватории Рудольфом Грюндом. Благодаря хорошим летным качествам – большой подъемной силе и устойчивости в полете, воздушный змей привлек внимание люфтваффе, которые стали использовать их в том же качестве, что и заградительные аэростаты, в конструкцию змея были внесены лишь очень незначительные изменения.

Основные критерии. Малый расход материалов. Простота конструкции. Простота технологии изготовления. Небольшие затраты времени на изготовление. Красивый внешний вид. Удобство в эксплуатации.(при запуске конструкции).

Типы воздушных змеев. Бескаркасные змеи.

Нежёсткий

Каркасные змеи.

Парафойл.

Дракон

Простейшая конструкция. 1. Каркас. Это две, три или несколько реек, формирующих змея. 2. Полотно (парус). Оно натягивается на каркас и создает препятствие потоку воздуха. 3. Уздечка (привязка) - место крепления воздушного змея. 4. Нить (леер). Леер должен соответствовать размеру змея. Он дол 5. Хвост. Является не только украшением воздушного змея, но и устраняет недостатки полёта. 7. Катушка для намотки нити.

Выбор лучшего варианта. 1. вариант. Можно изготовить , но требует большого опыта, и навыков.

2. вариант. Воздушный змей управляемый двумя руками. Для первого полета сложный в управлении.

Изготовление простого змея из бумаги. 3. вариант. Конструкция из бумажного листа, для единичного запуска.

4. вариант. Змей в виде ромба наиболее подходящий вариант для изготовления на уроке технологии. (управляется одной рукой).

Мы узнали, почему змеи летают! Для того, чтобы воздух мог поднять змея, он должен быть расположен под некоторым углом к потоку воздуха. Угол a, образованный плоскостью змея и направлением потока воздуха, называется углом атаки.

Что держит змея в воздухе? Сила R состоит из двух сил - лобового сопротивления Q, действующего по направлению движения воздуха, и подъемной силы P, действующей вертикально вверх, поднимающей и удерживающей змея в воздухе.

Техника безопасности во время работы. 1. Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты. 2. Передавать ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями. 3. Работать со степлером аккуратно, производить замыкание скобы в строго определенном месте. Клеевой пистолет включить в розетку, убедившись в исправности шнура. По окончанию работы привести в порядок рабочее место.

Этапы изготовления. Чертёж конструкции.

Инструменты и приспособления. Линейка Степлер Карандаш Ножницы Скоч Клеевой пистолет

Материалы Ткань или пакет из синтетического материала. Капроновая нитка, толстая леска. Катушка для намотки.

Деревянные рейки. Пластиковые рейки.

Технологическая карта изготовления изделия. Подготовить две рейки. Разметить середину на рейках. Сделать канавку на концах реек, глубиной 3 мм. Соединить перпендикулярно рейки. Место соединения обмотать нитками с клеем. Раздвинуть рейки в виде креста. Место соединения обмотать нитками с клеем. Привязать нитку в канавку одной из реек. По контуру змея натянуть нить. Пропустить нитку в пропилы на торцах реек. Промазать клеем. Зафиксировать нитку на концах реек скотчем. Нить длиной 80 см привязать в центре змея. Промазать клеем. Сделать раскрой на целлофане (ткани), из которой будет производится обтяжка, учитывая припуск в 5 см. с каждой стороны. Обернуть припуск бумаги вокруг ниток и проклеить скотчем.

Изготовить уздечку: нить длиной 80 см привязать к верхним концам реек, нить, привязанную в центре змея протянуть через обтяжку на лицевую сторону, соединить нитки узлом, правильность изготовления уздечки проверяется следующим образом: верхние нити должны точно уложиться по диагоналям змея, а узел должен попасть в центр, длина нижней нити должна быть такой, чтобы узел попал в середину каркаса змея. Изготовить хвост. нить длиной 80 см привязать к нижним концам реек. Прикрепить к хвост (длина хвоста 1,5 метров).

Техника безопасности при запуске змея. 1.Никогда не запускать вблизи линий электропередачи! Если змей все же запутался в линии электропередач, не в коем случае не трогайте его! 2. Никогда не летайте в штормовую погоду! 3. Всегда надо обращать внимание на окружающие вас объекты. Будьте особенно внимательны, если с вами рядом другие люди и дети. Змей может упасть. 4. Будьте внимательны к окружающим, помните, что каждый имеет право прогуливаться в парке и других общественных местах. 5. Вежливо попросите всех зрителей встать позади Вас, когда воздушный змей находится в полете. Даже зрители, которые находятся вне досягаемости ваших строп, может быть в опасности, если ваши стропы и змей выйдут из-под контроля. Помните, что безопасность других всегда ответственность летчика!

Расчет себестоимости изделия. № Наименование материала. Условная цена за единицу. Расход материала на изделие. Затраты на материал. 1 Пакет из целлофана 20шт.-60 руб. 1 шт.- 3 руб. 3 руб. 2 Нитки капроновые 1 кат.-20 руб. 1 кат. 20 руб. 3 Катушка скотча 1 шт.-20 руб. 1 шт. 20 руб. (на все конструкции) 4 Степлер - 5 Рейки - 6 итого 23 руб.

Окончательный контроль и оценка проекта. Работая над проектом мы многое узнали о профессиях : конструктор летательных аппаратов, дизайнер, испытатель. Целью нашей работы было изготовление и запуск воздушного змея, которого мы сделали сами и с помощью родителей. В магазине и на сайте Интернета мы познакомились с ценами на аналогичные изделия и убедились что наши конструкции стоят значительно дешевле. В ходе выполненной работы были решены поставленные задачи. Кроме того, мы узнали, какие силы поднимают змея в воздух, какие существуют типы воздушных «питомцев». В качестве эксперимента мы сделали один из самых простых видов змея – в форме ромба. Это наш первый змей, но не последний, потому что делать змея – интересное и полезное занятие, помогающее весело провести время со своими друзьями на свежем воздухе.

Источники информации, использованные при выполнении проекта. Учебник «Технология. Индустриальные технологии.» Интернет ресурсы.

Испытание летательных аппаратов.