Презентация по технологии Метод проектов (5 класс)

МЕТОД ПРОЕКТОВ

ДЖОН ДЬЮИ Основоположник метода – Джон Дьюи (1859-1952) , американский философ и педагог Основная идея – освоение учеником способа самостоятельного познания благодаря возникшей у него потребности

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

ПОСЛЕДОВАТЕЛИ У. Х. Килпатрик На основании идей Дьюи разработал метод проектов, которому придавал огромное значение в обучении. Автор трудов: «Метод проектов» (1918) «Основы метода» (1925) Э. С. Коллингс Вместе с У. Х. Килпатриком считается одним из основателей проектного метода. Разработал первую в мире классификацию проектов (игровые, экскурсионные, конструктивные, повествовательные)

Шацкий С. Т. В 1905 году появилась небольшая группа педагогов во главе с С. Т. Шацким, которая пыталась активно внедрять в педагогическую практику новые образовательные методики, очень напоминающие американский метод проектов.

Современный этап развития проектного метода в России Сегодня метод проектов успешно развивается и приобретает все большую популярность за счет рационального сочетания теоретических знаний и их практического применения для решения конкретных проблем. “Я знаю, для чего мне надо все, что я познаю. Я знаю, где и как я могу это применить” - вот основной тезис современного понимания метода проектов.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ Метод проектов — это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом

Пять «П» + «П» ПРОБЛЕМА ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПРОДУКТ ПРЕЗЕНТАЦИЯ + ПОРТФОЛИО

Метод проектов на уроках технологии Минимум содержания образовательной области “Технология” (трудовое обучение) как обязательный элемент предусматривает модуль “Основы проектирования”. В программах “Технологии” на выполнение проектов выделено до 25% учебного времени, а для проектов повышенной сложности учебное время дополняется за счёт внеучебного.

Метод проектов характеризуется как: Личностно-ориентированный, Деятельностный, Обучающий групповому взаимодействию, Построен на принципах проблемного обучения, Формирующий навыки самостоятельности в мыслительной, практической и волевой сферах, Воспитывает индивидуальность и колллективизм, целеустремленность, инициативность, творческое отношение к обучению

Прием «Банк идей» Банк идей — это метод мозгового штурма, основан на групповом формировании идей решения какой-либо задачи, проверке, оценке и выборе нужных идей Придумывая идеи, учащиеся свободно самовыражаются. Этот процесс сопровождается быстрой зарисовкой или описанием идей.

ЗВЕЗДОЧКА ОБДУМЫВАНИЯ

ЗВЕЗДОЧКА ОБДУМЫВАНИЯ Само название «звездочка обдумывания» - произошло от того, что такая запись решения взаимосвязанных вопросов по форме несколько напоминает звезду, помогает хорошо их обдумать, т.к. все они находятся перед глазами. Этот прием может быть применим и для решения отдельных частей вопросов. Например, в вопросе выбора материала изделия.