Презентация к конкурсному уроку Проект Мой выбор

По курсу предпрофильной подготовки 9 класс Разработала: учитель технологии Василенко И.Н., МКОУ «СОШ№9»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Типы профессий «Человек – природа» «Человек – техника» «Человек – человек» «Человек – знаковая система» «Человек – художественный образ»

Правила выбора профессии. хочу склонности интересы могу Возможность Получения образования Состояние здоровья способности надо Потребность рынка труда

Что влияет на выбор профессии? Позиция родителей 16% Склонности и интересы 60% Позиция друзей, окружения 8% УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ НА ОБЩЕСТВЕННОЕ ПРИЗНАНИЕ 15% ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ 1%

Типичные ошибки в выборе профессии. Выбор профессии носит случайный характер Неправильное оценивание своих интересов и способностей Увлеченность внешней привлекательностью профессии Выбор профессии под влиянием товарищей

Цели урока 1. Систематизация и углубление профориентационных знаний и умений в процессе организации проектной деятельности 2. Развитие познавательного интереса, творческой активности, теоретического, творческого, операционного мышления. 3. Обучение применению программного обеспечения в решении нестандартных задач, связывать информационные технологии с другими школьными предметами

По курсу предпрофильной подготовки 8 класс

Формы выполнения проекта Образовательный WEB-QUEST Реферат Компьютерная презентация Стенгазета Стенд

WEB-паутина QUEST-путешествие, поиск

хочу могу надо

Источники информации для выполнения проекта «Мой выбор» Сеть Интернет Дневник профессиональной карьеры (рабочая тетрадь курса) Специальная литература (журналы, справочники для абитуриентов) Учитель технологии Психолог

Алгоритм выполнения проекта РАЗДЕЛ ИНФОРМАЦИЯ ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ 1. Тип профессии Перечень выбранных вами профессий, относящихся к данному типу Тетрадь, интернет Дневник профессиональной карьеры 2. Личностные характеристики, которые необходимо учитывать при выборе данной профессии Интересы, способности, склонности, развитие мышления, внимания, памяти, медицинские ограничения Тетрадь, интернет Дневник профессиональной карьеры – результаты диагностики 3. Предполагаемый профиль обучения Профильные предметы и интересы Тетрадь, интернет Дневник профессиональной карьеры – результаты диагностики 4. Предполагаемые учебные заведения Перечень учебных заведений разного уровня, в которых можно получить данную профессию Справочники Специальная литература Интернет 5. Информация о рынке труда Степень востребованности профессии на рынке труда, предполагаемая зарплата Справочники Специальная литература Интернет Служба занятости 6. Результаты профессиональных проб Оценка выполнения профессиональных проб в баллах сегодня оцените себя сами 7. Перспективы карьерного роста Возможности продвижения по служебной лестнице, открытия частного бизнеса СМИ Интернет Родители Учителя

Типы профессий «Человек – природа» «Человек – техника» «Человек – человек» «Человек – знаковая система» «Человек – художественный образ»

Пункты назначения в профессиональном будущем Экипаж №1- г. Человеченск Экипаж №2- г. Конструкторск Экипаж №3 –г. Гео-Биодвинск Экипаж №4 –г. Символинск Экипаж №5 – г. Дизайнерск

Задание экипажу «Человек» Замени слова. Вы получили карточки с предложениями. Каждую фразу необходимо записать по – другому, используя слова – синонимы, но не меняя смысла. Варианты фраз: - Вы можете выбрать эту профессию – не исключено, что станете хорошим специалистом. - Возьмись за любимое дело, что б сердце от радости пело. - Только у президента нет возможности продвинуться по службе. - Нет в жизни праздника тому, кто не трудится в будни. По окончании работы представители команд озвучивают варианты

Задание экипажу «Техник» Собрать фигуру

Задание экипажу «Природа» Вывести новое растение – результат скрещивания пяти известных растений, каждое из которых обладало бы одним из указанных свойств, используя “ логический квадрат “. Важно брать именно ту часть растения (корень, стебель, листья, цветок, плод), которая непосредственно обладает требуемым свойством. Эскиз можно зарисовать. По окончании работы команды представляют культуры, дают им название, рассказывают о достоинствах. корень стебель листья цветы плоды Красивое растение Вкусное растение Полезное растение Неприхотливое растение Самозащита растения

Пример: растение «Мэльвейс» корень стебель листья цветы плоды Красивое растение орхидея Вкусное растение яблоня Полезное растение Смородина (ч) Неприхотливое растение полынь Самозащита растения дуб

Задание экипажу «Знак» а) Буквенный набор. Вам необходимо за две минуты расшифровать закодированные слова и объяснить, что обозначает группа слов из каждого ряда - ИЛАНХОЧУШМУВГСМОГУМОНАДОЛВ - ДАДЛГЕАИНТЕРЕСЫДШЕСПОСОБНОСТИДПОАСКЛОННОСТИЖПВАНЛЫ - ДОАЧЕЛОВЕКРМЗНАКОЛАОБРАЗЛМИПРИРОДАОИАТЕХНИКАРУСЕ - ОВВВПРИЗВАНИЕОМСООТВЕТСТВИЕЛДПОАНЕПРИГОДНОСТЬОЬТЧОПЫ

Задание экипажу «Художественный образ» Через две минуты вы продемонстрируете чудеса сценической речи, произнеся одну из следующих скороговорок: 1. Карл у Клары украл кораллы. А Клара у Карла украла кларнет. 2. На дворе трава На траве дрова

Задание экипажу «Человек» Замени слова. Вы получили карточки с предложениями. Каждую фразу необходимо записать по – другому, используя слова – синонимы, но не меняя смысла. Варианты фраз: - Вы можете выбрать эту профессию – не исключено, что станете хорошим специалистом. - Возьмись за любимое дело, что б сердце от радости пело. - Только у президента нет возможности продвинуться по службе. - Нет в жизни праздника тому, кто не трудится в будни. По окончании работы представители команд озвучивают варианты

Задание экипажу «Техник» Собрать фигуру

Задание экипажу «Природа» Вывести новое растение – результат скрещивания пяти известных растений, каждое из которых обладало бы одним из указанных свойств, используя “ логический квадрат “. Важно брать именно ту часть растения (корень, стебель, листья, цветок, плод), которая непосредственно обладает требуемым свойством. Эскиз можно зарисовать. По окончании работы команды представляют культуры, дают им название, рассказывают о достоинствах. корень стебель листья цветы плоды Красивое растение Вкусное растение Полезное растение Неприхотливое растение Самозащита растения

Задание экипажу «Знак» а) Буквенный набор. Вам необходимо за две минуты расшифровать закодированные слова и объяснить, что обозначает группа слов из каждого ряда - ИЛАНХОЧУШМУВГСМОГУМОНАДОЛВ - ДАДЛГЕАИНТЕРЕСЫДШЕСПОСОБНОСТИДПОАСКЛОННОСТИЖПВАНЛЫ - ДОАЧЕЛОВЕКРМЗНАКОЛАОБРАЗЛМИПРИРОДАОИАТЕХНИКАРУСЕ - ОВВВПРИЗВАНИЕОМСООТВЕТСТВИЕЛДПОАНЕПРИГОДНОСТЬОЬТЧОПЫ

Задание экипажу «Художественный образ» Через две минуты вы продемонстрируете чудеса сценической речи, произнеся одну из следующих скороговорок: 1. Карл у Клары украл кораллы. А Клара у Карла украла кларнет. 2. На дворе трава На траве дрова

1 страница квеста Перечень выбранных вами профессий данного типа

2 страница квеста Личностные характеристики, которые необходимо учитывать при выборе данных профессий

3 страница квеста Профильные предметы для освоения профессиями, предпочтительный профиль обучения

4 страница квеста Учебные заведения разного уровня, в которых можно получить выбранные вами профессии

5 страница квеста Информация о рынке труда города будущего, степень востребованности профессий

6 страница квеста Результаты выполнения профессиональных проб. Оценка выполнения профессиональных проб в 5-балльной системе (оцените себя сами)

7 страница квеста Перспективы профессионального роста

Личный профессиональный план Планируя свою профессиональную карьеру, выдели следующие моменты: 1. Главная цель (кем хочу стать, чего достичь, каким хочу быть): 2. Цепочка ближних и дальних целей: 3. Пути и средства достижения ближних целей: (Выделите основные 5 – 7 этапов на пути к своей мечте…. ) 4. Внешние условия достижения целей: (Кто и что могут помещать вам в достижение целей?) 5. Внутренние условия достижения целей: (Как вы собираетесь работать над своими недостатками и готовиться к профессии, к поступлению в учебное заведение) 6. Запасные варианты и пути их достижения:

Цели урока Систематизация и углубление профориентационных знаний и умений в процессе организации проектной деятельности Развитие познавательного интереса, творческой активности, теоретического, творческого, операционного мышления. Обучение применению программного обеспечения в решении нестандартных задач, связывать информационные технологии с другими школьными предметами

Домашнее задание Работа над творческим индивидуальным проектом «Мой Выбор»

Желаем здоровья и творческих успехов!!! Спасибо!!! Желаю вам здоровья и успехов!!!