Проект Коврик-сидушка в технике вязания крючком

МБОУ «Кош-Агачская СОШ имени В.И. Чаптынова»       ПРОЕКТ ПО ТЕХНОЛОГИИ:   «Коврик – сидушка в технике вязания крючком»               Выполнила ученица 7«в» класса МБОУ «Кош - Агачская СОШ им. В.И. Чаптынова» Джанабилова Виктория Руководитель: Кашетова Айфану Амержаевна

Цели: 1.Оценить свои возможности в области проектной деятельности. 2.Разработать и выполнить проект. 3.По проекту изготовить коврик. 4.Оценить проделанную работу. 5. Защитить проект.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

1.Обоснование возникшей проблемы и потребности. У меня возникла проблема: с переездом в новый дом нашей семьи, стало больше пространств. И я решила создать уют в доме. В этом году я научилась вязать крючком. А какое я пока не придумала, поэтому решила сесть и подумать, какое лучше всего мне связать изделие и для чего. Когда я сидела, думала, мама, увидев мой образец, посоветовала мне связать коврик, в технике бабушкиного квадрата. Просмотрев некоторые модели в журналах по вязанию, я остановилась на одной, которая больше всех подходит для моих способностей, так как я еще не умею вязать сложные узоры . Чтобы мне было легче работать над проектом, я изложила все вопросы в виде схемы (схема 1) .

Всем известно, что вязанье – Это кропотливый труд, Вот поэтому ленивых В мастерицы не берут. (Л. Шубная

2. История возникновения вязания     Очень сложно точно установить историю возникновения вязания, так как нити и трикотаж сохранить тяжело. Но все же некоторые свидетельства этого искусства дошли до нас в виде изображений. В одной из египетских гробниц (1900 год до н.э.) сохранилось изображение женщины, которая надевает носки. Отпечаток чулка обнаружен в застывшей лаве Помпеи в 79 году н.э. Детские чулки III-IV вв. н.э. найдены в Египте. Вязаные изделия всегда ценились очень высоко. Вязаные шелковые чулки были подарком даже для королей! Так, шведский король Эрик IV выписал себе пару шелковых чулок. А стоили они годовое жалование королевского сапожника ... Арабы считались самыми искусными вязальщиками древности. В XII веке вязание пришло в Испанию и Италию, век спустя – во Францию, Шотландию и Англию. Вязали в те времена спицами и крючком , которые изготовлялись из дерева или кости. Кстати, до сих пор нет вязальных машин, которые бы могли вязать полотно, похожее на связанное крючком. В России история возникновения вязания также уходит своими корнями в далекое прошлое. Издревле крестьянки вязали варежки, носки и чулки из овечьей шерсти. Как правило, изделия вязали одноцветными, но в некоторых северо-западных губерниях праздничные вязаные изделия украшались нарядными орнаментами. В XIX – XX веках в Нижегородской губернии начало распространяться вязание сапожек, украшенных цветочными орнаментами. Обязательные атрибуты вязания – это спицы, крючок и пряжа. Информацию о пряже я собрала с разных сайтов.

Схема 1: Опорная схема размышлений. Коврик Безопасность труда Себестоимость Модель. Пряжа Инструменты, приспособления, оборудование Проблемы, потребность Технология изготовления

3. Определение конкретной задачи и ее формулировка Когда я обосновала возникшую проблему и потребность, то сразу поняла: моя задача - изготовить коврик в технике бабушкиного квадрата для оживления интерьера нашего дома.

4. Выявление основных требований к изделию. 1.Коврик должен быть красивым, удобным и теплым. 2. Изделие должно быть недорогим, но качественно изготовленным. 3.Изделие должно быть выполнено аккуратно. 4. Изделие должно соответствовать моде

5.Выбор модели Из рассмотренных мной моделей ковриков я выбрала более простую- квадратную, связанную разноцветной пряжей.

7. Техника безопасности Должна: 1. Проверить крючок перед началом работы. Кончик крючка не должен быть слишком круглым и острым. 2. Рабочий инструмент и материал разложить в установленном месте, в удобном и безопасном для пользования порядке. 3. Содержать в порядке и чистоте рабочее место, не допускать загромождения его инструментами, мусором. 4. Быть внимательным, не отвлекаться и не мешать другим. 5. Передавать крючок только тупым концом. 6. По окончании работы острие крючка закрыть специальным колпачком и убрать в отведенное для него место (пенал, чехол). 7. Не оставлять крючок без присмотра на своем рабочем месте. 8. В случае плохого самочувствия или травмирования прекратить работу, поставить в известность педагога.

8.Технология изготовления   Традиционный бабушкин квадрат, вяжут столбиками с одним накидом и арками из двух воздушных петель. Вяжут бабушкин квадрат от центра, сделав начальное кольцо с помощью скользящей  или цепочки. Мотив вяжут по - кругу, работу не переворачивают. Переход к следующему ряду в данной схеме вязания бабушкиного квадрата происходит в одном из углов. 1 ряд : 3 воздушные петли подъема, затем  2 столбика с 1-им  накидом вяжут в кольцо, * 2 воздушные петли, 3 столбика с 1-им накидом в кольцо * - от * и до * повторить 3 раза, 1 воздушная петля, 1 полустолбик с накидом в последнюю воздушную петлю подъема (ряд замкнулся

2 ряд: 3 воздушные петли подъема, 2 столбика с 1-им накидом в арку, образованную полустолбиком с накидом, 1 воздушная петля, * 3 столбика с накидом в арку из 2-х воздушных петель предыдущего ряда, 2 воздушные петли, 3 столбика с одним накидом в ту же арку, 1 воздушная петля, от * и до * повторить 3 раза, 3 столбика с 1-им накидом в арку воздушной петли, 1 воздушная петля, замкнуть ряд полустолбиком с накидом в последнюю воздушную петлю подъема. 3 ряд: 3 воздушные петли подъема, 2 столбика с 1-им накидом в арку, образованную полустолбиком с накидом, 1 воздушная петля, 3 столбика с накидом в арку воздушной петли предыдущего ряда, 1 воздушная петля, * 3 столбика с накидом в арку из 2-х воздушных петель предыдущего ряда, 3 воздушные петли, 3 столбика с одним накидом в ту же арку, 1 воздушная петля, 3 столбика с 1-им накидом в арку воздушной петли, 1 воздушная петля * - повторить 3 раза, 3 столбика с 1-им накидом в арку воздушной петли, замкнуть ряд полустолбиком с накидом в последнюю воздушную петлю подъема, 4 ряд: 3 воздушные петли подъема, 2 столбика с 1-им накидом в арку, образованную полустолбиком с накидом, 1 воздушная петля, 3 столбика с накидом в арку воздушной петли предыдущего ряда, 1 воздушная петля, 3 столбика с накидом в арку воздушной петли, 1 воздушная петля, * 3 столбика с накидом в арку из 3-х воздушных петель предыдущего ряда, 3 воздушные петли, 3 столбика с одним накидом в ту же арку, 1 воздушная петля, 3 столбика с 1-им накидом в арку воздушной петли, 1 воздушная петля, 3 столбика с 1-им накидом в арку воздушной петли, 1 воздушная петля * - повторить 3 раза, 3 столбика с 1-им накидом в арку воздушной петли, 3 воздушные петли, замкнуть ряд соединительным столбиком в последнюю воздушную петлю подъема.

Расчет себестоимости коврика.   Себестоимость коврика 65 рублей, но мной эта сумма не потрачена, так как я воспользовалась пряжей, которая была у мамы.

10. Экологическая оценка Проходит время, и у всех окружающих нас предметов заканчивается срок службы. И здесь возникает вопрос об их вторичном использовании или утилизации. В чем плюс нашего изделия? А в том, что изделия можно распустить и связать новое. Изделие легко стирается. Изделие изготовлено из экологически чистых материалов и не представляет угрозы для жизни и здоровья человека.

11. Реклама изделия:     Возьмите в руки нитки и крючок, Войдите в Интернет для вдохновенья. Свяжите для дома теплый коврик На зависть всем и всем на удивленье. И пусть будет в доме уют, А рядом будут близкие, родные. И от простуд пускай ваш коврик хранит, Даря возможность видеть сны цветные!

12. Вывод   Результат полностью оправдал мои ожидания. Мне очень понравился внешний вид работы, цветовая гамма, и я считаю эта работа прекрасно дополнит интерьер нашего дома. Понравилась цветовая гамма коврика. Мое рукоделие оценили мои родители, им очень понравилась цель изготовления и само изделие. Я собираюсь и в дальнейшем выполнять изделия в технике крючком. При наличии заказа и спроса на изделия вязания есть возможность продажи их. Учительница поставила мне оценку «5».

Литература:       1. Технология. Обслуживающий труд: 7 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / под ред. И.А. Сасовой. – 2-е изд., с уточн. – М.: Вентана-Граф, . – 224 с.: ил. 2. Интернет. Клуб на Осинке http://club.osinka.ru/ДАЙДЖЕСТ Пледы, одеяла, покрывала. Стр. 14.