Презентация по технологии Тиснение по фольге 7 класс

Выполнила Слепых Т. Е. МБОУ СШ № 22 г. Ульяновска

.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

.

. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 1. Проверка выполнения практического задания «Украшение врезным металлическим контуром» 2. Сфотографированное изделие занести в свое портфолио. 3. Сообщения по теме урока»Мозаика с металлическим контуром» собранные из Интернета

Для чего применяется колодка-гладилка? а) для правки тонколистового металла с толщиной до 1 мм б) правки тонколистового металла с толщиной до 0,5 мм в) правки фольги г) правки проволоки

Для чего предназначена правильная плита? а) для выполнения разметки и контроля б) для правки металла и проволоки в) для проверки правильности обработки заготовок

Каким способом получают тонколистовой металл? а) прокаткой нагретых слитков на прокатном стане б) путём сдавливания на огромных прессах в) путём разлива тонким слоем в жидком виде

Что не относится к тонколистовому металлу? а) фольга б) кровельная сталь в) металл толщиной 3мм г) чёрная жесть

Какую операцию называют правкой? а) придание заготовке правильной и идеальной формы б) операцию по выравниванию заготовки в) операцию, выполняемую с помощью киянки

.

.

. ИСТОРИЯ ТИСНЕНИЯ Тиснение — один из древних видов художественной обработки металлов. Этот прием применялся художниками Средневековья, но особое распространение получил в конце XIX — начале XX века, когда изделия, выполненные в этой технике, вошли в моду. В России на Всероссийской кустарной выставке в Санкт-Петербурге в 1913 году экспонировались разнообразные металлопластические произведения: ковши, ларцы, рамы. Благодаря простоте и доступности приемов она была включена в учебную программу советской школы в 20-е годы. Однако затем эта техника была забыта, и лишь в последнее время интерес к ней опять повысился.

Технические задания группам: I. Групповая работа (5 мин.) 1) Распределите роли (организатор, хранитель времени, докладчик, эксперт (2 чел.), художники, дизайнеры, мастера по тиснению 1 минута 2) Рассмотрите, созданные вами, эскизы поздравительных открыток. Выберите тот вариант, который, по вашему мнению, наиболее полно соответствует заявленной теме и существует возможность оформить ее, используя технику тиснения по фольге 2 минуты 3) Защитите промежуточный результат (озвучьте, что придумала группа) выработайте стратегию дальнейших действий (распределите роли каждого в создании открытки) 1 минута II. Индивидуальная и групповая работа (25 минут) 1) Каждый участник группы изготавливает тиснением по фольге элемент поздравительной открытки 15 - 18 минут 2) Соединить все элементы в единое целое 5 минут 3) Подготовиться к публичному выступлению, к защите проекта 2 мин. III. Индивидуальная работа (4 минуты) Защита проекта: озвучьте выступление в соответствии с заданными требованиями (до 2-х минут) IV. Рефлексия, самооценка, взаимооценка 4 минуты Эксперты: озвучьте свое мнение, используя критерии оценивания

Нам понадобится: 2 листа упаковочной фольги спица кисть акриловые краски с металлическим эффектом клей по металлу черная краска спрей эскиз рисунка Подберите изображение, увеличьте до нужного размера и распечатайте. Эскиз разместите поверх фольги. С помощью спицы переведите весь рисунок.

.

.

. Технологическая карта Последовательность работы 1. Выбор материала, выравнивание фольги 2. Подготовка рисунка для панно. 3. Переводим наш рисунок на фольгу, подложив резиновый коврик. 4. Определяем места будущих возвышенностей и впадин рисунка, работаем попеременно ручкой и давилками из дерева или пластмассы. 5. Опять уточняем ручкой границы рисунка, разглаживаем тисненые 6. Оформляем фон, используя пуансоны, керны(чернение) 7. Укрепляем застывающим составом впадины рисунка с изнаночной стороны панно. 8. Наносим клей на изнаночную сторону по краю панно и приклеиваем на основу рамки.

. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. Изучить параграф 24 «Декоративные изделия из проволоки» 2. Выбрать для творческого проекта изделие из проволоки(по желанию). 3. Подготовить сообщения по теме урока собранные из Интернета

. Три М Назовите ТРИ момента, которые у вас получились хорошо в процессе урока, и предложить ОДНО действие, которое улучшит вашу работу на следующем уроке. РЕФЛЕКСИЯ «МЕТОД ПЯТИ ПАЛЬЦЕВ» М (мизинец) – мыслительный процесс. Какие знания, опыт я сегодня получил? Б (безымянный) – близость цели. Что я сегодня делал и чего достиг? С (средний) – состояние духа. Каким было сегодня преобладающее настроение? У (указательный) – услуга, помощь. Чем я сегодня помог, чем порадовал или чему поспособствовал? Б! (большой) – бодрость, физическая форма. Каким было моё физическое состояние сегодня? Что я сделал     для своего здоровья?

.