Презентация Проектная деятельность на уроках технологии

Учитель технологии Бондаренко Н.В. с. Новая Еловка 2015г. «Проектная Деятельность на уроках технологии»

«Скажи мне – и я забуду, Покажи мне- и я запомню, Вовлеки меня, и я научусь» (китайская пословица)

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

В рамках ФГОС поиск новых средств приводит педагогов к пониманию того, что нам нужны деятельностные, групповые, игровые, ролевые, практико-ориентированные, проблемные, рефлексивные и прочие формы и методы учения и обучения. Ведущее место среди таких методов, обнаруженных в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов.

Проект – совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или теоретических знаний в той или иной деятельности.

В жизни, профессиональной деятельности нас окружают проблемы Цель (чего мы хотим – воплощение идеи в продукт) Типы проектов: социальные исследовательские творческие игровые информационные практико-ориентированные

Пирамида пяти «П»

Звёздочка обдумывания (анализ предстоящей деятельности)

Этапы проектной деятельности Организационно-подготовительный Технологический Заключительный Триада: замысел- -реализация- -продукт Одним из удачных примеров проектной деятельности в ходе обучения русскому языку (клавиатурному письму, алфавиту) является проект «Моя первая записная книжка». Подготовка различных плакатов, памяток, моделей, организация и проведение выставок, викторин, конкурсов, спектаклей, проведение мини-исследований, предусматривающих обязательную презентацию полученных результатов – вот далеко не полный список примеров проектной деятельности в начальной школе.

МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВУ: Программно формируется умение детей работать в группе, принимать помощь от одноклассников и оказывать помощь, вести урок (фрагмент урока), формулировать содержательную часть проекта, оформлять результат (доклад, выпуск газеты, репортаж, презентация…) Особое внимание уделяется обучению детей работе с источниками информации ( оглавление учебника как программа ученика, таблицы, диаграммы, иллюстрации учебников, их справочники и словари).

Критерии успеха работы над проектом Достигнут конечный результат Создана активная команда участников проекта, способная продолжить работу в будущем Результат проекта использован другими коллективами Информация о проекте широко распространена Получено удовольствие от своей деятельности