Методическая разработка раздела «Технология обработки древесины» образовательной программы по технологии 5 класса

Муниципальное образовательное учреждение Дальнеконстантиновская средняя общеобразовательная школа Выполнил: Автаев Николай Васильевич учитель технологии первой квалификационной категории р.п. Дальнее Константиново 2010-2011 уч. год

ТЕХНОЛОГИЯ – наука об умении, мастерстве, искусстве.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Актуальность: к этому времени учащиеся уже приобрели знания об основах материаловедения, о технологии изготовления поделок в начальных классах. Поэтому в 5 классе, на основе полученных ранее знаний, учащиеся подготовлены к восприятию более сложного материала о технологии обработки конструкционных материалов, что способствует успешному изучению предмета технологии в дальнейшем, а также приобретённые знания и умения пригодятся учащимся в будущем.

Принципы содержания образования: принцип системности и последовательности, принцип связи теории с практикой, принцип наглядности, принцип индивидуального подхода, принцип преемственности в преподавании технологии между разными классами, принцип развивающего обучения, принцип профориентационной направленности.

Цель раздела - ознакомление школьников с наиболее распространенными материалами, их свойствами, технологиями их получения и обработки, а также формирование элементарных умений по выполнению умственных и практических действий, необходимых для самостоятельной работы по планированию, осуществлению и контролю своих действий при обработке различных материалов, при изготовлении разделочной доски, подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Изучить с учащимися правила безопасного труда, пожарной безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебной мастерской. Рассмотреть понятия о строении древесины, породы и их применение. Изучить сорта материалов и способы их производства. Изучить графическую документацию, понятие в техническом изображении изделия, видах графических документов и их построение и чтение.

Изучить виды технологической обработки древесины: пиление, строгание, разметка, сверление, зачистка, отделка. Развить самостоятельность, творческие способности, чувство вкуса у учащихся. Воспитать трудолюбие, предприимчивость, ответственность, порядочность и культуру поведения у учащихся. Привить интерес к массовым профессиям и специальностям, связанным с технологией обработки конструкционных материалов.

В результате изучения раздела учащиеся должны знать:

Учащиеся должны уметь:

Формы организации деятельности Урок Домашнее задание Групповое занятие Консультация.

Типы уроков: Теоретический урок. Урок формирование умений и навыков. Повторительно-обобщительный урок. Практический урок. Комбинированный урок. Контрольно-проверочный урок.

Специфика урока практика 75% 25% теория

Методы: Словесные. Наглядные. Практические. Информационные.

Результаты апробации содержания раздела программы. В процессе обучения раздела мною был учтен опыт работы с детьми 5 класса в прошлом учебном году. В 2009-2010 учебном году мною применялся коллективный и индивидуальный подход в работе, но не использовалась групповая форма обучения, деление учащихся на группы. В 2010-2011 уч.году при изучении раздела «Технология обработки древесины» я оставил индивидуальный подход в своей работе, как один из самых эффективных, но изменил форму обучения, т.е. учащиеся делятся на группы, где в каждой группе избирается лидер. В работе стал использовать дифференцированный подход.

Сравнительный анализ результатов учебной деятельности раздела образовательной программы «Технология обработки древесины» за два года в 5 классах Класс, учеб.год Количест- во учащихся в классе «5» «4» «3» «2» Качество обученности по разделу (%) 5 класс 2009 – 2010 уч.год 10 5 3 2 - 80% 6 класс 2010 – 2011 уч.год 10 8 2 - - 100%

Учебно-методический комплекс

Оборудование.

«Умелые руки не знают скуки»

Спасибо за внимание!