Презентация к уроку технологии 5 класс

Учитель: Рогов И.Г., 1 квалификационная категория

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Основание Сиденье Слесарные тиски Крышка Защитная сетка Боковые тиски Подставка для технической документации

СЛЕСАРНЫЕ ТИСКИ 1.Ходовой винт 2.Неподвижная губка 3.Подвижная губка 4.Плита опорная 5.Рукоятка зажимная

Задание: Рассмотрите устройство слесарных тисков и заполните таблицу 1.Ходовой винт 2.Неподвижная губка 3.Подвижная губка 4.Плита опорная 5.Рукоятка зажимная № п/п Название Назначение

Задание: Рассмотрите устройство слесарных тисков и заполните таблицу 1.Ходовой винт 2.Неподвижная губка 3.Подвижная губка 4.Плита опорная 5.Рукоятка зажимная № п/п Название Назначение  1 Ходовой винт  Сближает подвижную губу к неподвижной и сжимает заготовку  2  Неподвижная губка  Сжимает и удерживает заготовку   3 Подвижная губка   Сжимает и удерживает заготовку  4 Плита опорная  Крепление к крышке верстака   5 Рукоятка зажимная  Вращение ходового винта

«5» –5 верных ответов, «4» – 4 верных ответов, «3» – 3 верных ответов, «2» – менее 3 верных ответов.

1. На верстаке размещать только те инструменты, которые необходимы для данного вида работы. 2.Не повреждать крышку слесарного верстака режущими инструментами. 3. При закреплении заготовки в тисках запрещается ударять по рукоятке тисков молотком. 4. По окончании работы металлическую стружку с крышки верстака и тисков удалять только специальной щёткой.

1.Откройте учебник на странице 16. 2.Что изучали при работе над разделом «Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов»? 3.Зачем нужны чертежи деталей? 4. Какие инструменты нужны для выполнения чертежей на бумаге? 5. Какой раздел мы начали изучать? 6. А нужен ли чертёж, чтобы сделать изделие из металла? 7. Как вы думаете, чем же мы будем заниматься сегодня?

«Графические изображения деталей из металла и искусственных материалов»

1.Познакомиться с правилами изображения изделий из металла на чертежах. 2.Научиться выполнять и читать чертежи изделий из тонколистового металла и проволоки. 3. Воспитывать трудолюбие, бережливость, аккуратность, целеустремлённость, ответственность за результат своей деятельности.

1.Работаем с учебником стр.106 – 108. 2.Практическая работа на листах из рабочей тетради. 3.Самооценка и самоконтроль своей работы.

«5» – чертёж выполнен по всем правилам, с соблюдением толщины линий, соответствует рис 98(б) учебника, «4» – допущены небольшие неточности в размерах, и толщинах линий, «3» – линии не симметричны, чертёж выполнен неаккуратно, толщина линий разная, «2» – чертёж не соответствует рис 98(б).

Теоретическое задание ( для всех) Учебник - Параграф 21 стр.106 – 110. Творческое задание ( одно по выбору) Задание 2 стр 109, Задание 3 стр 109, Задание 4 стр 109.

1.  сегодня я узнал… 2.  было интересно… 3.  было трудно… 4.  я выполнял задания… 5.  я понял, что… 6.  теперь я могу… 7.  я почувствовал, что… 8.  я приобрел… 9.  я научился… 10.  у меня получилось … 11.  я смог… 12.  я попробую… 13.  меня удивило… 14.   урок дал мне для жизни… 15.  мне захотелось… Выбери предложение и продолжи его…

Молодцы!!! Спасибо за урок!