Презентация на тему: Организация работы педагогического коллектива МБУ Школа 32 по профилактике правонарушений и преступлений среди учащихся

«Организация работы педагогического коллектива МБУ школы № 32 по профилактике правонарушений и преступлений. Подготовила: социальный педагог Н.А. Яшнова

Актуальность Детская безнадзорность и беспризорность- следствие современной социально-экономической и духовно-нравственной ситуации в России, которая характеризуется нарастанием социально-неблагополучных семей, криминализацией среды, ростом преступности среди взрослых, что порождает опасные для молодёжи и общества в целом тенденции: - рост числа граждан, лишённых родительских прав, что предопределяет широкое распространение сиротства и беспризорности среди несовершеннолетних, - рост ранней алкоголизации и наркомании подростков, который ведёт к увеличению числа преступлений, совершённых несовершеннолетними, - омоложение преступности, - увеличение числа несовершеннолетних правонарушителей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Работа педагогического коллектива с учащимися в целях профилактики правонарушений и преступлений осуществляется в рамках закона РФ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений»:

Основные понятия, используемые в профилактике правонарушений и преступлений Безнадзорный- несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц, Беспризорный- безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания, Несовершеннолетний, находящийся в социально- опасном положении- лицо, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия, Антиобщественные действия -действия несовершеннолетнего, выражающиеся в систематическом употреблении наркотических средств, психотропных и (или) одурманивающих веществ, алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе, бродяжничеством или попрошайничеством, а также иные действия, нарушающие права и законные интересы других лиц, Семья, находящаяся в социально опасном положении- семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.

Основные задачи школы по профилактике правонарушений несовершеннолетних: Предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому, обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.

По предупреждению правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних в школе, проводится комплекс профилактических мероприятий: •  Выявление семей, находящихся в социально-опасном положении, •  рейды по неблагополучным семьям, •  деятельность Совета профилактики школы, •  организация родительского лектория, •  индивидуальные беседы с  учащимися, родителями, •  работа с документами, •  диагностика, •  индивидуальные и групповые консультации учащихся, • родительские собрания («О повышении ответственности родителей за воспитание детей»), общешкольные, собрания с участием членов КДН, сотрудников других органов и учреждений системы профилактики,   оказание • организация отдыха и оздоровления детей из малообеспеченных семей и семей, находящихся в социально-опасном положении, •  оказание несовершеннолетним психолого-педагогической помощи, •  организация занятости и временной трудовой деятельности несовершеннолетних и детей из семей, находящихся в социально опасном положении. Взаимодействие с социальными структурами

Система педагогического воздействия на «трудного» ребёнка «Трудный» ребёнок Классный коллектив Руководители кружков, клубов секций Классный руководитель Служба доверия ДиМО ДМО «Шанс» Школьный инспектор ПДН Зам.директора по ВР Социальный педагог Психолог Совет профилактики Семья, родители «Наркопост»

Схема взаимодействия школы с социальными структурами МБУ школа № 32 КДН и ЗП Автозаводского района КООМ СОЦМП «Центр медицинской профилактики ВИЧ, СПИД центр г.Тольятти ПДН ОП № 21 МУ Центр «Семья и дети» Отдел опеки и попечительства ЦВСНП г.Самара Социально-реабилитац. центр «Гармония» ГБОУ ЦПМСС «Личность» МУ социальный приют «Дельфин» Тольяттинский психоневрологический диспансер УФСКН России по Самарской обл

Роль классного руководителя в профилактике безнадзорности и правонарушений. В классном коллективе ведёт наблюдение за учащимися, выявляет учащихся, склонных к правонарушениям. Организуют работу по вовлечению трудных подростков в общественно- полезные дела школы, занятия в кружках, секциях, клубах. Проводит классные родительские собрания, обеспечивают присутствие родителей. Осуществляет контроль и учет посещаемости своего класса, выявляют причины отсутствия учащихся. Информирует родителей об успеваемости и посещаемости учащихся своего класса. Осуществляет патронаж семей Оформляет документы, готовит характеристики в КДН, ПДН , ПНД, медико-психологической комиссии, заполняет ( карточки на учащихся, состоящих на учете в группе «риска», ПДН, ВШУ.