7
  • Презентации
  • Презентация на тему «Анализ учебных мотивов студентов первого курса».

Презентация на тему «Анализ учебных мотивов студентов первого курса».

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
Методическое объединение классных руководителей «Мотивы учения» «Анализ учебн...
Методическое объединение классных руководителей «Мотивы учения» «Анализ учебных мотивов студентов первого курса».
2
Цель: выявить особенности мотивов учебной деятельности студентов первого кур...
Цель: выявить особенности мотивов учебной деятельности студентов первого курса, провести анализ полученных результатов.
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Проблема мотивации очень актуальна в педагогике и психологии. Все наши замыс...
Проблема мотивации очень актуальна в педагогике и психологии. Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться. В.А. Сухомлинский
4
Мотивация и мотивы учения Одними из самых сложных задач психологии являются п...
Мотивация и мотивы учения Одними из самых сложных задач психологии являются представления о мотивах и мотивации . Проблема возникает при попытке объяснения поведения. Это поиск ответов студентов на вопросы: Почему? Зачем? Для какой цели? Ради чего? Какой смысл?
5
6
. Лучшая мотивация всегда приходит изнутри. Майкл Джонсон
. Лучшая мотивация всегда приходит изнутри. Майкл Джонсон
7
8
Основой мотива являются:
Основой мотива являются:
9
Мотивационная сфера учения студента определяется следующими понятиями:
Мотивационная сфера учения студента определяется следующими понятиями:
10
Причины спада мотивации :
Причины спада мотивации :
11
«…С удовольствием хожу к тому учителю на урок, где мне интересно...» (цитата...
«…С удовольствием хожу к тому учителю на урок, где мне интересно...» (цитата из беседы)
12
В процессе становления учебной мотивации у студентов существуют кризисные пер...
В процессе становления учебной мотивации у студентов существуют кризисные периоды. Адаптационный- у студентов происходит становление познавательных мотивов. Основной этап мотивации-осознанное, положительное отношение к профессии. Завершающий-стремление работать по специальности.
13
Мотивы учения внешние по отношению к деятельности (мотивы обучения не связанн...
Мотивы учения внешние по отношению к деятельности (мотивы обучения не связанные с деятельностью) внутренние (мотивы учения характеризуют интерес к самому процессу и его результат.)   осознанные (умения студента рассказать о том, какие причины побуждают его к действию) неосознанные (существуют в смутных, не контролируемых сознанием влечениях)
14
Результаты диагностических данных.
Результаты диагностических данных.
15
Мотивы учения студентов 1 курса
Мотивы учения студентов 1 курса
16
17
Какими же качествами должен обладать учитель, чтобы его отношения с учащимися...
Какими же качествами должен обладать учитель, чтобы его отношения с учащимися содействовали появлению и проявлению интереса к предмету? Эрудиция учителя, умение последовательно усложнять познавательные задачи. Увлечённость предметом. Любовь к работе. Доброжелательное отношение к учащимся. Вера в студента, в его познавательные силы (Педагогический оптимизм). Стремление к максимальной гибкости. Способность к сопереживанию, сочувствию, восприимчивость к потребностям учащихся. Умение придать личностную окраску преподаванию. Владение стилем доверительного (неформального) общения с учащимися. Эмоциональная уравновешенность, уверенность в себе, жизнерадостность.
18
Стиль общения учителя и учащегося Авторитарный Формирует «внешнюю» мотивацию...
Стиль общения учителя и учащегося Авторитарный Формирует «внешнюю» мотивацию учения, мотив «избегания неудачи», задерживает формирование внутренней мотивации. Демократический Способствует внутренней мотивации. Либеральный (попустительский) Снижает мотивацию учения и формирует мотив «надежды на успех»
19
Какой способ мотивации, по мнению студентов 1 курсов самый эффективный?
Какой способ мотивации, по мнению студентов 1 курсов самый эффективный?
20
21
№ Уровни мотивации.   1 Высокий.Это проявляется в направленности на учебно-пр...
№ Уровни мотивации.   1 Высокий.Это проявляется в направленности на учебно-профессиональную деятельность, на развитие самообразования и самопознания. Такие студенты тщательно планируют свою жизнь, ставя конкретные цели, у них высокая потребность в сохранении собственной индивидуальности, своеобразие собственных знаний и убеждений.Они легко усваивают учебный материал, выполняют поручения без внешнего контроля, проявляют интерес к самостоятельной работе по всем предметам, поручения выполняют охотно, занимают положительное статусное положение в группах. 47% 2 Хороший, средний уровень мотивация к обучению. При средней мотивации к учению, студент положительно относится к обучению в техникуме, понимает учебный материал, усваивает основное,внимателен при выполняет поручений , заданий, указаний, но требует постоянного контроля, сосредоточен по интересу, контактирует со многими одногруппниками. 45% 3 Низкий. Присутствует желание удержаться в техникуме, избежать неудачи и наказания.У студентов проявляется интерес и желание действовать, но нет возможности действовать, отсутствует успех в деятельности. Это связано с низким уровнем знаний, умений, низким уровнем умственной деятельности, отсутствием соответствующих волевых качеств.Эти студенты посещают занятия неохотно, на занятиях часто занимаются посторонними делами, нарушают дисциплину. 8% 4 Дезодаптация. Негативное отношение к техникуму Отсутствие учебных интересов, отсутствие убеждения в необходимости образования .Имеют проблемы с общением, общаются с себе подобными. 0%
22
Ступени отношения обучающихся к учению отрицательное: бедность и узость мотив...
Ступени отношения обучающихся к учению отрицательное: бедность и узость мотивов, слабая заинтересованность в успехах, нацеленность на оценку, неумение ставить цели, преодолевать трудности, нежелание учиться, отрицательное отношение к школе, учителям, безразличное: наличие способностей и возможностей при изменении ориентации достигнуть положительных результатов, положительное: устойчивость мотивов, умение ставить перспективные цели, предвидеть последствия учебной деятельности и поведения, преодолевать препятствия на пути к достижению цели, поиск нестандартных приемов решения учебных задач, гибкость и мобильность способов действий, переход к творческой деятельности, увеличение доли самообразования.
23
«Когда информация подаётся вне интереса, в коре головного мозга формируется...
«Когда информация подаётся вне интереса, в коре головного мозга формируется центр её активного отторжения» И.Павлов
24
Рекомендации- Способы повышения мотивации.
Рекомендации- Способы повышения мотивации.
25
26
Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию