Презентация на тему: Профилактика аддиктивного поведения

Профилактика аддиктивного поведения Подготовила: социальный педагог МБУ школы № 32 первой квалификационной категории Яшнова Н.А.

Актуальность. В последнее время в нашей стране возросло количество социально неблагополучных семей. К ним можно отнести: семьи с ограниченными социальными ресурсами, с нарушенной структурой, с девиантным и аддиктивным поведением, педагогически некомпетентные. Такие семьи, относящиеся к группе риска, не способны осуществлять свои основные функции, что влияет на успешность социализации и целостное развитие ребенка.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

По результатам проведенных исследований под воздействием аддикций чаще всего оказываются несовершеннолетние от 11 до 17 лет. Различные опьяняющие вещества хотя бы раз пробовали 85% подростков.

Аддиктивное поведение.- (в переводе с английского addiction – склонность, пагубная привычка)- один из типов девиантного (отклоняющегося) поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности с целью развития и поддержания интенсивных эмоций.

Виды аддиктивного поведения подростков: 1. Употребление алкоголя, никотина. 2. Употребление веществ, изменяющих психическое состояние, включая наркотики, лекарства, различные яды. 3. Участие в азартных играх, включая компьютерные. 4. Сексуальное аддиктивное поведение. 5. Переедание или голодание. 6. Телевизор, длительное прослушивание музыки, главным образом, основанной на низкочастотных ритмах. 7. Религия, сектантство. 8. Нездоровое увлечение литературой в стиле «фэнтези».

Особенности аддиктивной личности: Любая зависимость формируется преимущественно в подростковом возрасте у лиц, с выраженной тенденцией к: Самоутверждению и немедленному выполнению своих претензий. Сниженной способностью к длительной целенаправленной деятельности, Демонстративному проявлению чувств, подражанию и лжи. Сниженной самооценке, способностей к совладанию со стрессом и саморегуляции. Склонностью к избыточному фантазированию.

Факторы, приводящие к риску употребления ПАВ среди подростков. 1. Экономическое, социальное неблагополучие, 2. Неблагоприятное окружение и общественная необустроенность, 3. Частые перемены места жительства, 4. Доступность алкоголя и наркотиков, 5. Семейная предрасположенность, 6. Неумелость и непоследовательность в воспитании, 7. Склонность к антисоциальному поведению и гиперактивности, 8.Неуспеваемость, отсутствие желания продолжать обучение в школе. 9. Протест и риск в подростковом возрасте. 10.Общение с пьющими и употребляющими наркотики сверстниками. 11. Положительное отношение к алкоголю и наркотикам 12.СМИ (реклама)

Причины употребления ПАВ: Неспособность подростка к продуктивному выходу из ситуации. Наличие психотравмирующей ситуации, из которой подросток не находит конструктивного выхода. Подросток оказывается беспомощным перед захлёстывающими его отрицательными состояниями.

Этапы формирования зависимого поведения: 1 этап- первых проб. 2 этап поиска- формирования зависимого поведения. 3 этап групповой психической зависимости.

Организация работы по профилактике аддиктивного поведения учащихся Основными задачами в целях профилактики аддиктивного поведения являются: 1. Выявление (диагностика) лидеров, ведущих девиантный образ жизни, включение их в тренинговые группы. 2. Стимулирование создания молодежных объединений, участники которых ведут здоровый образ жизни. 3. Психологическое информирование родителей о механизмах становления девиантных и аддиктивных форм поведения. 4. Формирование у родителей навыков эффективного взаимодействия с детьми по предотвращению конфликтных ситуаций друг с другом. 5. Систематическое обучение учащихся (начиная с младшего школьного возраста) навыкам критического восприятия информации тенденциозного характера, прямо или косвенно пропагандирующие девиантный образ жизни.

Основные методы и формы работы применяемые по профилактике предупреждения аддиктивного поведения у учащихся. 1. Формирование социальных паспортов класса. 2. Ранняя профилактика детей группы «риска» ( заполняется классным руководителем матрица, карта наблюдения на учащегося, акт ЖБУ). 3. Работа Совета профилактики 4.Диагностика («Отношение учащихся к курению», анкета, направленная на изучение характера отношения подростков к наркомании.) 5.Проведение ролевых игр, которые помогают противостоять уговорам «Умей сказать: нет», « Примерка социальных ролей». 6.Акции, проводимые в школе: «Красная лента», «Мы против курения». 7.Конкурс рисунков «Спорт-альтернатива вредным привычкам 5-11 кл» 8.Организация родительских лекториев по параллелям «Профилактика саморазрушительного поведения». 9.Проведение классных часов «Мы за жизнь» по параллелям 5-11 кл.

10.Лекции-беседы с учащимися «Наркомания и школьники». 11.Стендовая презентация. 12.Групповая работа с учащимися мозговой штурм «Зачем люди употребляют наркотики и алкоголь». 13.Групповые дискуссии с учащимися 10-11 кл «СПИД- чума XXI века». 14.Просмотр с учащимися видеофильмов о последствиях алкогольной и наркотической зависимости. 15. Проведение тренингов (формирования жизненных навыков (формируются умения общаться, поддерживать дружеские связи и конструктивно разрешать конфликты).

Спасибо за внимание!!!