Презентация по психологии Суицит

Бөрлі негізгі орта қазақ мектебі. Мектептегі жасөспірімдер арасындағы суицидтік мінез құлықтың алдын алудағы атқарылған жұмыстар . Мектеп психологы: Мурзагалиева Эльмира Гилымбек қызы

Өз сөзімді Мұқағали Мақатаевтың өлең жолдарымен бастасам деп тұрмын Өміріме өзімнің таң қаламын Қалмаймын деп қатардан қамданамын Бүгінімді өткізссем қиындықпен Ертеңіме үмітпен қамданамын Өмір туралы ойланбайтын жұмыр басты пенде жоқ. Бірақ ешкім сол ойдың түбіне жеткен емес, әр кім өмірді өзінше түсінеді, өзінше оған ғибрат айтады. Біреуі оған риза, біреуі одан мүлдем түңілген. Өмір деген ұғым барда өмір сүретін адамдар да бар.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Ғылыми фактілерге сүйенетін болсақ әр жыл сайын өзіне қол жұмсайтын адамдар саны жыл санап өсуде. Сонымен қатар елімізде балалар суицидінің саны өсуде. Әр жыл сайын өзіне қол жұмсайтын адамдар саны 1 100 000 адамға жеткен. Суицит- сөзіне нақты анықтама берер болсақ адамның саналы түрде өмірмен қоштасуы. Суицитке ұшыраған балалардың орташа жас шамасы 13-24 жас аралығында. Бастауыш сынып оқушылары арасында бұл мәселе сирек кездеседі. Өзін-өзі өлтіруге итермелейтін басты себептер белгілі бір қорқыныш себептерінің болуы, ата-анасынан қорқу мектептегі әрекеті үшін қорқыныш сонымен қатар ешкіммен ой бөліспейтін тұйық адамдар кездеседі. Толық емес отбасында суициттік жағдайлар көптеп кездеседі. Жасөспірімдік кезеңдегі суицидтік әрекеттерідің себептерін бірнеше топқа біріктіруге болады. Қыздар көбіне суицитті жоспарлайды және көпшілікке жария етуге әуес болады. Өмірден өтем деген ойы болмаса да өзгелерді қорқыту мақсатын пайдаланып оқыста өзіне қол жұмсауы мүмкін. Мұндай әрекетке мінезі тұрақсыз оқушылар көп барады.

Суицидтік әрекетке барудың негізгі психологиялық факторлары: Көңіл күйдің төмендігі, Ызақорлықтың жоғарғы деңгейі, басқа адамдарға өз наразылығын ренжішін білдірудің икемді әдістерін қолдана білмеуі, Өзін-өзі бағалаудың төмендігі, Баланың алам деген нәрсесіне қолының жетпеуі, Үлкендермен түсініспеушілік, Отбасындағылардың уақытылы көңіл бөлмеуі, Ешкіммен сөйлеспей жалғыздықты сезінуі, Махаббаттағы сәтсіздік.

Негізінен психологияда мектеп қабырғасында «Суицид» тақырыбы ашық қарастырылмайды астыртын тақырыбымыз «Мен өмірді сүйемін», «Менің өмірге көз қарасым», «Менің көңіл-күйім», «Менің өмірім ертегі», «Маған ұнайтын түстер», «Деппресия», «Өміріңе ризасың ба?» тақырыптары арқылы оқушының ойын білуге ұмтыламыз. Бастауыш сынып оқушылары үшін түстердің қалыптылығын сақтауын және «Үй,терек, адам» т.б арнайы психологиялық әдістемелер арқылы оқушы ойын білуге ұмтыламыз. 2015-2016 оқу жылына арналып психологиялық жоспар құрылды осы Жоспар арқылы өз жұмысымды жүргіземін.

№ Өтілетін іс шара атауы Сыныптар Орындалу уақыты Жауапты. 1 Маған ұнайтын түстер 1 -2сыныптар 5сыныптар Қыркүйек Психолог 2 «Оқушылардың өмірлік ұстанымдары» 8сыныптар Қазан Психолог 3 «Мен өмірді сүйемін» тренинг 6-7 сынып Қараша Психолог 4 Маған ұнайтын әлем 3сыныптар Желтоқсан Психолог 5 «Менің ішкі әлемім» 4 сыныптар Қаңтар Психолог 6 Психологиялық тренинг апталығы 1-4 сыныптар Ақпан Психолог

7 «Көңіл күйімізді басқара білеміз бе» сауалнама 9 сыныптар Наурыз Психолог 8 «Дос болайық бәріміз» Семинар тренинг. Ата-аналар жиналысына арналған Сәуір Психолог 9 Жылдық қорытынды - Мамыр Психолог

Өз сөзімді Мұқағали Мақатаевтың өлең жолдарымен бастасам деп тұрмын Өміріме өзімнің таң қаламын Қалмаймын деп қатардан қамданамын Бүгінімді өткізссем қиындықпен Ертеңіме үмітпен қамданамын Өмір туралы ойланбайтын жұмыр басты пенде жоқ. Бірақ ешкім сол ойдың түбіне жеткен емес, әр кім өмірді өзінше түсінеді, өзінше оған ғибрат айтады. Біреуі оған риза, біреуі одан мүлдем түңілген. Өмір деген ұғым барда өмір сүретін адамдар да бар.

Ұстаздар назарына ұсыныс: Үнемі көңілді жүретін оқушыңыз аяқ астынан көңіл-күйі болмады ма? Маған көңіл аударыңыз менің бір қиындығым бар деген үнсіздік болуы мүмкін. Өмірімен қоштасайын деп жүрген балалар үнемі мынандай сөздерді жиі айтады. «Мен енді ешқайсыңа масыл болмаймын», «Мен өліп қалсам не істейсің?», «Маған ұрысқаныңызға өкінесіз» мектепте сабақтарға түрлі сылтау айтып қатыспауы, сыныптастарымен мүлдем әңгімелеспеуі, отбасыменде сөйлескісі келмеуі, достарын ренжітуі мүмкін. Айналасындағылардың бәріне жекіп сөйлеу ерекше назарға алуды талап етеді.

Қорытынды: Сөз соңында айтарым өмір жаратушы иеміздің адам баласына сыйлаған баға жетпес құндылығы. Осы құндылықтың бағасын түсініп келер күннен үлкен үміт күтуге, саналары жеткенше армандауға өмірдің әр минуты мен секундының құнын қадірлеуге өзіміздің оқушыларымызды үйретуіміз керек. Адам баласы үнемі өсу жолында жарық дүниеге келген сәтінен бастап оның нәресте жүрегінде өмірге деген талпынысы орнайды. Есейген сайын адамның білуге деген құштарлығы артып, оқушылардың кез-келген нәрсеге көңіл аударуы мүмкін. Сондықтан ашумен істелген әрбір қадамдары сәтсіздікке, ақылмен істелген әр бір қадамдары жеңіске әкелетінін оқушы өзі түсінуі керек. Әр адамның жан-жақты гармониялық дамуы барлық адамның жан-жақты адам болуының алғы шарты. Тек осындай жан,өмірге деген құштарлық сезіммен,өмірде өз ісін,өз қуанышын басқалардың табыстарымен қосып бақытқа жете алады.Тек осындай жағдайда адамның жоғары қасиеттері:мақсаты мен мұраты,ары мен адамгершілігі,бостандығы мен жауапкершілігі өз дүниесінен шығып әр адам жеке тұлға болып қалыптасады. Қазіргі кезеңде осыған бәріміз бірдей жауаптымыз.