Презентация Адаптация пятиклассников

Адаптация пятиклассников

Наша задача — разобраться в том, что происходит сейчас с нашими детьми, что их волнует и беспокоит, с какими проблемами они сталкиваются. Определить, какую реальную помощь мы можем оказать учащимся.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Адаптация детей в 5 классе может длится от 1 месяца до 1 года

Диагностика школьной мотивации

Диагностика школьной тревожности

Я испытываю в школе…

«Цветные письма» Цель исследования: определение психологической комфортности учащихся на разных уроках. Инструкция: «Закрась квадрат, соответствующий тому или иному предмету таким цветом, который определяет твоё состояние на этом уроке. Вам предложено 8цветов: красный, желтый, синий, зеленый, черный, серый, фиолетовый. В соответствии с Вашим выбором один и тот же цвет можно выбирать несколько раз, какие-то цвета могут вообще не использоваться».

Интерпретация цвета (по М. Люшеру) Синий – спокойствие, Зеленый – уверенность, Красный – энергия, стремление к активной деятельности, Желтый – активность, стремление к общению, Черный – страх, Коричневый – стресс, Фиолетовый – тревога, Серый – нейтральная граница

Рекомендации классному руководителю: Совместно с психологом помогать ученикам в налаживании эмоционального контакта с одноклассниками (для этого необходимо помочь ученикам запомнить фамилии, имена, отчества учителей-предметников, проводить беседы и игры на сплочение коллектива и т. д.). Помочь учителям-предметникам установить контакт с детьми, познакомить с особенностями детей, Постоянно поддерживать контакт с родителями учеников. Постоянно поддерживать контакт со школьным психологом.

Рекомендации учителям-предментникам Учитывать трудности адаптационного периода, возрастные особенности пятиклассника в выборе способа подачи материала, терминологии. Учитывать, что высокий темп - одна из причин, мешающая пятиклассникам усваивать материал. Не забывать, что только совместная деятельность педагога и учащегося является наиболее эффективным способом передачи опыта и знаний. Стараться, как можно реже вставать на позицию «над» школьниками и подавлять их инициативу. Поощрять детей на виду у всего класса. Уметь найти в ответах каждого ученика что-то особенное. Создавать обстановку успеха. Заканчивая урок, не упустить случая, чтобы перед классом приободрить тех, кто еще не уверен в себе и малоактивен, побаивается новых учителей. Работать в контакте с классным руководителем, школьным психологом. Налаживать эмоциональный контакт с классом.