Психологическая готовность дошкольников к обучению в школе

Выступление на педагогическом совете на тему: «Психологическая готовность первоклассников к обучению в школе» Подготовила: Педагог-психолог Н. А. Прокофьева

Психологическая готовность к школьному обучению: включает несколько компонентов: 1. Интеллектуальный 2. Эмоциональный 3. Социальный

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Интеллектуальная готовность к школе означает: к первому классу у ребенка должен быть запас определенных знаний • он доложен ориентироваться в пространстве, то есть знать, как пройти в школу и обратно, до магазина и так далее,  • ребенок должен стремиться к получению новых знаний, то есть он должен быть любознателен,  • должны соответствовать возрасту развитие памяти, речи, мышления.

Личностная и социальная готовность подразумевает следующее: ребенок должен быть коммуникабельным, то есть уметь общаться со сверстниками и взрослыми, в общении не должно проявляться агрессии, а при ссоре с другим ребенком должен уметь оценивать и искать выход из проблемной ситуации, ребенок должен понимать и признавать авторитет взрослых, • толерантность, это означает, что ребенок должен адекватно реагировать на конструктивные замечания взрослых и сверстников, • нравственное развитие, ребенок должен понимать, что хорошо, а что – плохо, • ребенок должен принимать поставленную педагогом задачу, внимательно выслушивая, уточняя неясные моменты, а после выполнения он должен адекватно оценивать свою работу, признавать свои ошибки, если таковые имеются.

Эмоционально-волевая готовность ребенка к школе предполагает: понимание ребенком, почему он идет в школу, важность обучения, • наличие интереса к учению и получению новых знаний, • способность ребенка выполнять задание, которое ему не совсем по душе, но этого требует учебная программа, • усидчивость – способность в течение определенного времени внимательно слушать взрослого и выполнять задания, не отвлекаясь на посторонние предметы и дела.

Познавательная готовность ребенка к школе понимание ребенком, почему он идет в школу, важность обучения, • наличие интереса к учению и получению новых знаний, • способность ребенка выполнять задание, которое ему не совсем по душе, но этого требует учебная программа, • усидчивость – способность в течение определенного времени внимательно слушать взрослого и выполнять задания, не отвлекаясь на посторонние предметы и дела. Познавательная готовность ребенка к школе