Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся группы риска

Обучающиеся «группы риска» Психолого- педагогическое сопровождение

Понятие «группы риска» появилось еще в советский период, именно в контексте приоритета общественных интересов. Это понятие, позволяло выделять категорию людей, семей, поведение которых могло представлять определенную опасность для окружающих и общества в целом, поскольку противоречило общепринятым нормам и правилам. группа риска

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

группа риска Обучающиеся: дети-сироты, опекаемые с ОВЗ, инвалиды конфликтные, - агрессивные, - акцентуированные, - с асоциальным поведением, - делинквентным поведением

Появлению трудных подростков способствует отсутствие привязанности между членами семьи, эмоциональные и прочие психические расстройства родителей, асоциальное поведение одного или обоих родителей, нарушенная или отсутствующая связь между семьями разных поколений . Поведение: конфликтное, - агрессивное, - акцентуированное, - деструктивное, - асоциальное, - делинквентное, - аддиктивное, - дезадаптивное.

Индивидуальные факторы риска Низкая самооценка Агрессивность Положительные установки по отношению к наркотикам Плохая успеваемость Нарушения поведения Застенчивость Фактор риска – это связь между характеристикой индивида, группы или среды и повышенной вероятностью нарушений в определенный момент времени. ФАКТОРЫ РИСКА:

ФАКТОРЫ РИСКА: Семейные факторы риска Конфликты в семье Стиль воспитания Безнадзорность Отсутствие дисциплины Физическое, психологическое, сексуальное насилие в семье Родители, употребляющие алкоголь и наркотики Родители-инвалиды Родители судимые, осужденные Факторы риска в группе сверстников Давление сверстников Друзья, употребляющие алкоголь, наркотики, спайсы Нежелание учиться, пропуски занятий Низкая успеваемость Проблемы в общении с педагогами, одногруппниками

Факторы риска: (классификация Беличевой) медико-социальные (отягощенная наследственность, хронические заболевания, инвалидность, антисанитария), 2) социально - экономические (низкий материальный уровень семьи, плохие жилищные условия), 3) социально-демографические (неполные, многодетные, повторный брак), 4) социально-психологические (искаженный характер взаимоотношений, отсутствие общих интересов, моральная безответственность родителей, жестокость), 5) криминальные факторы (алкоголизм, наркомания, аморальный образ жизни родителей, семейные дебоши, наличие судимых членов семьи).

Семьи группы риска (классификации) категории семей: неполные семьи (отсутствие матери, отца), семьи беженцев, вынужденных переселенцев, малообеспеченные семьи, безработные, семьи с детьми-инвалидами, родителями-инвалидами, многодетные семьи, семьи, усыновившие детей, опекающие детей, неблагополучные семьи, которые в силу определенных обстоятельств подвержены негативным внешним воздействиям со стороны общества и его криминальных элементов, что является причиной дезадаптации детей и взрослых, семьи с пьющими родителями, родителями-наркоманами. Для этих семей характерны проблемы: финансовые, проблемы трудоустройства, ограничения жизнедеятельности, медицинские, психологические и др.

семьи беженцев, вынужденных переселенцев, малообеспеченные семьи, семьи с избыточной иждивенческой нагрузкой, семьи, воспитывающие детей инвалидов, неполные семьи, семьи военнослужащих срочной службы, семьи безработных, семьи военнослужащих - контрактников, семьи, проживающие в неблагополучных регионах, семьи, где родители долго не получают заработную плату, семьи с неблагоприятной атмосферой, конфликтные, с недостатком воспитательных ресурсов. С.В. Тетерский, Алмазов Б.Н. выделяют семьи, которые в силу объективных или субъективных причин находятся в состоянии жизненных затруднений и нуждаются в помощи со стороны и судебной системы, системы социальной защиты и социального обслуживания: Семьи группы риска (классификации) Необходима психолого-педагогическая, реабилитационная, правовая, а так же социально - педагогическая помощь.

Основная цель вида профессиональной деятельности: Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательных организациях общего, профессионального и дополнительного образования, основных и дополнительных образовательных программ, оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющимся потерпевшими или свидетелями преступления ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ Психологическое просвещение субъектов образовательного процесса в области работы по поддержке лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, Психологическая профилактика нарушения поведения и отклонений в развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ Психологическая коррекция поведения и развития детей и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации Психологическая диагностика особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по уголовному делу либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления, по запросу органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних