Презентация к родительскому собранию Ребенок становится трудным (4 класс)

«Ребёнок становится трудным…» Подготовила педагог-психолог И.Н. Караченцева

Кризисы возрастного развития Возрастные кризисы – особые, периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психическими изменениями. Относятся к нормативным процессам, необходимым для нормального поступательного хода личностного развития. Кризис 1 года. Кризис 3 лет («Я сам»). Кризис 6-7 лет. Кризис 11-15 лет. Кризис 17- 18 лет.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Возрастные особенности детей 10-11 лет Конец детства, период непосредственно предшествующий подростковому. Если в младшем школьном возрасте ребенок ориентировался на оценку взрослых, то теперь для него более значимой становится оценка сверстников. Ведущей деятельностью становится не учеба, а общение со сверстниками. Происходит осознание своей индивидуальности, неповторимости.

Мотивы детской неуправляемости: Борьба за внимание родителей. Борьба за самоутверждение. Неверие в свой успех. Жажда мщения окружающему миру, взрослым.

Ребенок мстит за: неверие в его способности и возможности, сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями и сестрами, со сверстниками, за унижение друг друга в кругу семьи, за потерю одного из родителей в результате развода, за появление в доме нового члена семьи, который становится более значимым, чем сам ребенок, за несправедливость по отношению к себе и невыполненные взрослыми обещания, за родительскую ложь.

«Роли» детей при самоутверждении «Умные»  «Сильные, смелые, волевые»  «Активисты»  «Талантливые»  «Надежный друг, верный товарищ»  Роль классного «шута»

Изменения в личности ребенка все более возрастает ценность общения со сверстниками, ребенок ищет свое место, роль в детском коллективе, он стремится к самостоятельности, но не может пока в полной мере распорядиться ею, развиваются навыки самоорганизации, саморегуляции

Варианты исхода конфликта Первый вариант - выигрывает только родитель. Что происходит в этот момент с ребенком. Его сопротивление сломлено, ребенок побежден. Ему показан пример поведения: “Всегда добиваться того, чего хочешь, не считаясь с желанием другого”. Второй вариант – выигрывает только ребенок. Родители избегают конфликтов (мир любой ценой) либо готовы жертвовать собой “ради ребенка”. Какова опасность такого поведения для ребенка. (трудности общения в коллективе). В случае третьего варианта исхода конфликта – выигрывают обе стороны: и родитель и ребенок. Этот вариант основан на двух правилах общения: активное слушание и “Я – сообщение”.

«Душа ребенка сродни скрипке: как к ней прикоснешься, так она и зазвучит».

Успеха Вам и терпения в воспитании ваших детей! Спасибо за внимание!