Презентация Психолого-педагогическое сопровождение в системе оценки личностных и метепредметных УУД обучающихся 5-6 классов.

Психолого-педагогическое сопровождение в системе оценки личностных и метепредметных УУД обучающихся 5-6 классов.

Особенность современного образования в том, что наряду с предметными компетенциями у обучающихся необходимо сформировать универсальные учебные действия (УУД)

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Основные образовательные компетенции: -предметные -метапредметные -личностные

Цель психологического мониторинга Создание социально-психологических условий для развития личности учащихся и их успешного обучения.

Основа формирования метапредметных результатов «Умение учиться» -существенный фактор повышения эффективности освоения учащимися метапредметных знаний, умений и формирование компетенций.

Система оценки метапредметных и личностных результатов Фронтальная и индивидуальная диагностика

Банк данных об о формировании у обучающихся УУУ Индивидуальные карты учащихся Итоговые бланки аналитических отчетов Сводная ведомость сформированности УУД у учащихся (стартовая диагностика и итоговая)

Аналитический отчет по результатам социально-психологической адаптации учащихся при переходе в среднее звено и уровня сформированности УУД (заполняется на основе данных, полученных при диагностике)

Диагностический инструментарий методика Александровской Э.М. в модификации Еськиной Е.С. и Больбот Т.Л.) Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г. Лускановой Методика изучения мотивации обучения школьников М. Р. Гинзбурга «Изучение учебной мотивации» (Личностные УУД)

Цель мониторинга уровня сформированности УУД:  получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у школьников среднего звена в условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколения.

Задачи мониторинга Определить уровень сформированности метапредметных и личностных УУД каждого ученика на первоначальном этапе обучения в средней школе  Определить проблемные зоны в решении задач образования учащихся и определение возможных путей их ликвидации Разработать стратегии помощи учащимся, испытывающим трудности в формировании тех или иных метапредметных УУД Определить успешность работы педагога по формированию метапредметных УУД учащихся: грамотно осуществлять системно – деятельностный подход в обучении, что способствует формированию метапредметных и личностных результатов, заложенных в программах пятого года обучения.

Критерии оценки сформированности УУД у обучающихся соответствие возрастным психологическим нормам, соответствие свойств универсальных действий заранее заданным требованиям, сформированность учебной деятельности у учащихся, отражающая уровень развития метапредметных действий, выполняющих функцию управления познавательной деятельностью учащихся

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся 5- 6 - х классов направлено на создание условий для успешного обучения учащихся в среднем звене школы.

Создание в рамках образовательной среды психологических условий для успешного формирования личностных и метапредметных УУД.