Проект по литературе на тему Главные человеческие ценности в романе А.С. Пушкина Дубровский

Главные человеческие ценности в романе А.С. Пушкина «Дубровский». Автор литературоведческого учебного проекта: учитель русского языка и литературы Колдомова О.В. МБОУ Чановская СШ №1, Новосибирская область, р.п. Чаны

Данный литературоведческий проект охватывает несколько учебных тем: « Владимир Дубровский- благородный разбойник», « Владимир Дубровский и Маша Троекурова» и « Изображение русского барства или Дубровский- старший и Троекуров».В теме « Владимир Дубровский- благородный разбойник» рассматривается протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости, а также отношение автора к своему герою через отношения к нему дворовых, Маши, самого Троекурова и других дворян. « Владимир Дубровский и Маша Троекурова» - тема о взаимоотношениях главных героев, которые являются носителями главных человеческих ценностей: чести, достоинства, верности данному слову. В теме «Изображение русского барства…» рассматривается жизнь и взаимоотношения дворян начала 19 века: увеселения барщины, неравенство личности и защита чести. Каждая тема дает ответ на проблемный вопрос, и все в целом дают ответ на вопрос: какова главная мысль идея произведения.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Основополагающий вопрос: какова главная мысль, идея произведения? Проблемные вопросы: как Пушкин относится к своему герою- разбойнику? Каковы главные ценности Владимира и Маши? Что осуждает автор в романе? Участники 6 класс. Информационные ресурсы: художественные тексты, литературоведческие словари.

Дидактические цели проекта: -формирование самостоятельной деятельности учащихся, навыков самостоятельной работы с информацией, работы в группе, умение увидеть проблему и наметить пути ее решения. Методические задачи: -расширить знания о жанровых и композиционных особенностях эпических произведений, -научить аналитическому сравнению, способствовать развитию письменной и устной речи учащихся.

Этапы и сроки проведения 1.Урок 1-Введение. Ссора Троекурова и Дубровского. 2.Урок 2- Суд и его последствия. 3.Урок 3- Прощание Владимира Дубровского с отцом и родным домом. 4.Урок 4- Пожар в Кистеневке. 5.Урок 5- Учитель. 6.Урок 6- Маша Троекурова и Дубровский 7.Урок 7- Развязка романа «Дубровский». Защита презентаций. Работа ведется на уроках и во внеурочное время.

Материалы УМП. Методические материалы: Визитная карточка проекта. Организация проекта в школе Презентации: «Владимир Дубровский- «благородный разбойник.» «Владимир Дубровский и Маша Троекурова». «Изображение русского дворянства или Дубровский- старший и Троекуров». Буклет: История создания романа. Дидактические материалы: Кроссворд «Дубровский» Кроссворд «По страницам романа». Викторина «Угадай»

Выводы. В результате совместно-поисковой работы учащимся удалось ответить на основополагающий вопрос: какова главная мысль, идея произведения? Идея произведения в том, что главными человеческими ценностями являются честь, справедливость, верность данному слову. Носителями этой идеи являются, прежде всего, Владимир Дубровский, а также Маша Троекурова. В то же время автор осуждает произвол, деспотизм, подхалимство.

Список литературы. Энциклопедия «Я познаю мир - литература» 2003 год Лотман Ю. Александр Сергеевич Пушкин.- Л.,1983. Белинский В.Г. Сочинения Александра Пушкина \\Полн. Собр. Соч.- М.,1955 Маймин Е.А. Пушкин: Жизнь и творчество.- М.,1981. Скатов Н.Н. Русский гений.- М.,1987.

О себе. Колдомова О. В. Учитель русского языка и литературы МОУ Чановская СШ№1. Стаж работы: 17 лет, 1 категория. Р. тел.8-267-21-943. Приглашаю к сотрудничеству.