Описание внешности человека. Выборочное изложение (художественное описание портрета литературного героя).

Палка, палка, огуречик -вот и вышел человечек! Описание внешности человека. Урок русского языка. Развитие речи,7 класс. Учитель МОУ СОШ № 24 Савинова О.В.

Итог нашей работы на уроке - это домашнее сочинение. Сформулируем тему: описание внешности человека. Назовём основную мысль: показать самое необычное в герое работы. Определим жанр (близок типу речи) и стиль: описание, с элементами повествования и рассуждения, может быть деловым, научным и художественным.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Итак, цель урока: подготовиться к домашнему сочинению – художественному описанию индивидуальных манер человека, изображение должно быть объёмным (внешние и внутренние характеристики), общий настрой пусть соответствует фону презентации – содружество.

Что может изображаться ?

План. 1. Вступление ( о ком рассказываем и почему). 2. Описание лица : а) глаза, б) нос, в) рот, г) щеки, д) уши, е) волосы, ж) лоб.

3. Описание фигуры: а) осанка, рост, б) руки. 4. Одежда. 5. Заключение. ( Общее впечатление ,своё отношение к герою работы). (Пункты плана могут варьироваться)

Как в литературном произведении называется описание внешности человека? Изображение наружности человека: черт его лица, фигуры, поз, мимики, жестов, одежды – это портрет. (Упражнение 76, страница 35. Русский язык : учеб. Для 7 классов общеобразоват. учреждений/ М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская.)

Словарная работа. «Это был мальчик лет десяти ,больше меня, худощавый и тонкий, как тростинка. Одет он был в грязной рубашонке ,руки держал в карманах узких и коротких штанишек. Тёмные волосы лохматились над чёрными задумчивыми глазами.» ( Портрет Валека из повести В. Г. Короленко «Дети подземелья» ) Задание: выпишите слова о фигуре, волосах, глазах, одежде.

Элементы внешней характеристики: Цвет глаз, волос, одежда. Что мы узнали о жизни мальчика? Он беден, детство его несчастливое, скорее всего нет материнского ухода. Каков внутренний мир героя ? Задумчивые глаза в девять лет говорят о том, что мальчик многое пережил и испытал. Как автор относится к герою? Сочувствует, сопереживает.

Изобразительно-выразительные средства. Эпитет: «задумчивые» Сравнение: «тонкий, как тростинка» Слова с ласкательными суффиксами: рубашонка, штанишки.

Таким образом, портрет мальчика помогает не только увидеть внешность героя, но и понять его переживания, представить его положение в обществе. В описании внешности героя проявляется и отношение автора к нему.

В каком стиле речи дано это описание ? «Приметы Владимира Дубровского… От роду 2 3 года, роста среднего, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет карие, волосы русые, нос прямой.» Чем отличается такой рассказ о внешности ? Итак, в официально-деловом стиле речи описание внешности конкретное и сжатое.

«Портретная» лексика.

Улыбка.

Одежда. Э.М.Ремарк писал:»Тот, кто по-настоящему умеет носить платья, воспринимает что-то от них : как ни странно, платья и люди влияют друг на друга , и это не имеет ничего общего с грубым переодеванием на маскараде.»

Орфографическая и пунктуационная работа. Упражнение 79. Выпишите предложение с описанием героя. Он был высок, строен, тонок, лицо его было продолговатое, всегда бледное, белокурые волосы, большие голубые глаза, кроткие и задумчивые, в которых вдруг, порывами, блистала иногда самая простодушная , самая детская весёлость. Объясните постановку знаков препинания и орфограммы. Устно 3 абзац.

Домашнее задание. Напомните его. Сочинение- художественное описание внешности. Герой- любой знакомый вам и мне человек (желательно вы сами).

Используемая литература. 1.Русский язык : учеб. Для 7 кл. общеобразоват. учреждений / М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.- М. Просвещение, 2006. 2.Панов Б.Т. Типы и структура уроков русского языка : Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1986. 3.Богданова Г.А. Уроки русского языка в 7 классе : кн. для учителя. – М. : Просвещение,2006.