Презентация к уроку Разговорная лексика. Просторечные и диалектные слова

. Слово – проводник к пониманию текста. (Разговорная лексика. Просторечные и диалектные слова)

Цель урока обобщить и углубить сведения об особенностях разговорной речи, ее роли в художественном тексте, совершенствовать навыки и умения анализа речевого высказывания, привить любовь к родной речи. 2

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

«Непонятные» слова Гужом Распорядки Увал Катанки Сыскала Рематизни Не студися Послушат Воньмет Загибат мольчи куть упреждала самолучший хочь пачпорт заснимет грызть выселенцы чичас ссыльные

«Допускаемые в литературных произведениях и разговорной речи для создания определенного колорита непринужденности и несколько грубоватые слова и формы языка, не входящие в норму литературной речи». Просторечные слова

Просторечные слова Прост – о – реч – и j – е рематизни не студися послушат воньмет загибат мольчи самолучший хочь пачпорт заснимет чичас Речевой, речистый, красноречивый ревматизм не студись послушает услышит (поймет) загибает молчи самый лучший хочешь паспорт сфотографирует сейчас

Вывод Просторечные слова делают текст эмоциональным, образ героя, носителя языка, ярким, запоминающимся

Диалектные слова – слова, употребляемые жителями той или иной местности гужом распорядки увал катанки куть упреждала грызть обл. –вереницей, гуськом Установленный порядок в к-л деле Холм с пологими склонами арх., сиб. – валенки Угол, закоулок Предупреждала Резь, ломота

Диалектные слова являются в художественных текстах средством выразительности

Устаревшие слова (вышедшие из активного словаря) выселенцы ссыльный отселившиеся, занявшие пустошь человек, находящийся в ссылке

«Как говорят у нас» Будылья Гольный Макуха Цибарка Чикилять Тормозок Синенькие Жерделы Тютина Вечерять Сула Жамжевые Шляться Сдуру Дрыхнуть Толчея Ехидничать Четверть Юшка Бурак Евоная Ейная 2

Рефлексия - Исследование какой темы вели на уроке? - Какие понятия повторили? - Удалось решить поставленную задачу? - Каким способом? - Какие получили результаты? - Где можно применить новые знания? - Оцените свою работу на уроке. Работу класса, групп. - Чья группа лучше всех справилась с заданиями?