ПРОЕКТ УЧЕНИЦЫ 9 КЛАССА

Система образов в произведении А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Взгляд современного школьника Проектная работа по литературе Фроловой Александры ученицы 9 «А» класса МБОУ СОШ № 67 Ленинского района г. Новосибирска Руководитель проекта: Есаулова О.Ю., учитель литературы.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Глава V. Заключение. Буктрейлер по роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

Введение

1. Цель и задачи проекта Цель: изучить, анализировать, определить систему главных образов в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка», выделить положительных героев , их взаимосвязь друг с другом. Рассмотреть связь между разными экранизациями произведения и романом Пушкина. Отразить отношение современных школьников к русской классике выполнить презентацию к проекту, создать буктрейлер к произведению «Капитанская дочка».

2. Гипотеза проекта У Александра Сергеевича Пушкина очень богатая и разнообразная система образов. Образ главных героев в романе и в экранизациях к произведению. Выделить положительных героев романа. доказать, что создание буктрейлера помогает глубже взглянуть на проблему произведения.

Актуальность проекта Нравственные истоки характера - главное для русского человека: честь, достоинство, благородство, мужество, любовь. Любовь к Отечеству. Любовь к человеку. Любовь, как чувство между людьми. «Любви связующие нити»…

2.2. Главные герои произведения Гринёв Петр Андреевич - главный герой повести Пушкина Капитанская дочка. Русский провинциальный дворянин, от имени которого ведётся повествование об эпохе пугачёвского бунта. Емельян Пугачёв - один из главных героев повести Пушкина Капитанская дочка, вождь антидворянского восстания, захватчик крепости, в которой находятся главные герои повести. Маша, Мария Ивановна Миронова- главный женский персонаж повести, та самая капитанская дочка, из-за которой повесть носит такое название

История, разворачивающаяся перед нами, написана от имени Гринева. Важнейшую роль здесь сыграла принадлежность героя к старой дворянской среде, где слова «честь» и «служба» не разделяются. Идея произведения обозначенная в эпиграфе и повторенная в наставлениях отца Петруше, - «Береги платье снову, а честь смолоду». Сам Петр, участвуя в событиях восстания, ни разу не преступает нравственного закона предков, готовый за него погибнуть – и от руки пугачевских разбойников, и осужденный царским судом.

Художественный вымысел донес до нас дух эпохи, характеры и чувства людей XVIII века. Все события романа убеждают в том, что в людях таится гораздо больше хорошего, светлого, доброго, чем кажется на первый взгляд. Это произведение – надежда на неискоренимость добра в человеческой душе.

5.2. Глава V. 5.1. Заключение В заключении я хочу сказать, что у А.С.Пушкина очень богатая и разнообразная система образов, которая является верным и надежным ключом к разрешению многих проблем и «загадок» пушкиноведения. В ходе работы над моим проектом я подтвердила свою гипотезу и выполнила свою цель.

ЛЮБОВЬ ПУГАЧЁВ ПЁТР ГРИНЁВ МАША МИРОНОВА

1. Зачем нужен буктрейлер? Это мое мнение. А ваше? 1. Привлечь подрастающее поколение к чтению книг. 2. Популяризировать книги с использованием современных информационных технологий. 3. Развивать творческие способности и телекоммуникационные навыки учащихся. 4. Способствовать эстетическому воспитанию учащихся.

Буктрейлер

УДАЧИ ВСЕМ!