7
  • Презентации
  • Презентация-методическая разработка урока по русскому языку на тему И, у, а после шипящих

Презентация-методическая разработка урока по русскому языку на тему И, у, а после шипящих

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
(урок открытия новых знаний) 5 класс УМК по русскому языку под редакцией А.Д....
(урок открытия новых знаний) 5 класс УМК по русскому языку под редакцией А.Д. Шмелёва
2
1. Образовательная: распознавать в тексте слова с изучаемой орфограммой и при...
1. Образовательная: распознавать в тексте слова с изучаемой орфограммой и применять изученное правило в письменной речи.   2. Деятельностная: развивать умение структурировать учебный материал.
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
ученик научится: распознавать изучаемые орфограммы, применять их на практике,...
ученик научится: распознавать изучаемые орфограммы, применять их на практике, используя алгоритмы, графически обозначать условия выбора правильных написаний, пользоваться орфографическим словарем.
4
Регулятивные: научится ставить цель предстоящей учебной деятельности под рук...
Регулятивные: научится ставить цель предстоящей учебной деятельности под руководством учителя, делать выводы и сравнивать с выводами учебника, планировать последовательность действий, осуществлять самоконтроль и самооценку, осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения, оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления, умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их.
5
Коммуникативные: научится принимать решение в ходе диалога и согласовывать ег...
Коммуникативные: научится принимать решение в ходе диалога и согласовывать его с собеседником научится передавать информацию, работать индивидуально, в паре, в группе, слышать собеседника и соблюдать этику диалога.
6
Познавательные: научится излагать полученную информацию.
Познавательные: научится излагать полученную информацию.
7
Личностные: научится осознавать эстетическую ценность русского языка, уважите...
Личностные: научится осознавать эстетическую ценность русского языка, уважительное отношение к родному языку, желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом процессе.
8
Оборудование Мультимедиапроектор Учебник, орфографический словарь Листы А-3 С...
Оборудование Мультимедиапроектор Учебник, орфографический словарь Листы А-3 Сигнальные карточки Раздаточный материал
9
Прозвенел уже звонок, Начинается урок. Внимание! Проверь, дружок, Готов ли т...
Прозвенел уже звонок, Начинается урок. Внимание! Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок. Все ль на месте, все ль в порядке? Книги, ручка и тетрадки?
10
Давайте посмотрим, друг на друга, возьмём соседа за руку, поприветствуем и ск...
Давайте посмотрим, друг на друга, возьмём соседа за руку, поприветствуем и скажем ему : «Добрый день», а теперь улыбнёмся ему. Говорят, «улыбка – это поцелуй души». (СМАЙЛИКИ+ ПЕСНЯ «Если друг не смеётся…»)
11
Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок. Много предстоит узнать. Постарайтес...
Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок. Много предстоит узнать. Постарайтесь все понять.
12
Вступительное слово учителя: - Ребята, где-то во Вселенной есть страна Орфог...
Вступительное слово учителя: - Ребята, где-то во Вселенной есть страна Орфография, в которой проживают различные орфограммы. Сегодня мы отправимся в путешествие по этой стране на веселом паровозе. Поехали!
13
Но что это? На нашем пути появились препятствия! Что же преградило нам путь?...
Но что это? На нашем пути появились препятствия! Что же преградило нам путь? Какие-то мешки… Ребята, давайте-ка откроем эти мешки и посмотрим, что в них лежит. Еловые шишки, жидкое мыло, игрушечная машина, шип, кувшин, шило, чай, часы, чучело, чашка, щавель. - Запишите слова. Проверьте, правильно ли вы их написали. (Слова с обозначенными в них орфограммами появляются на экране)
14
шишки жидкое (мыло) машина шина кувшин шило чай часы чучело чашка щавель
шишки жидкое (мыло) машина шина кувшин шило чай часы чучело чашка щавель
15
Слова с обозначенными в них орфограммами появились на экране, предлагаем свер...
Слова с обозначенными в них орфограммами появились на экране, предлагаем свериться, исправить, если есть, ошибки и подумать, какова тема сегодняшнего урока и чему они должны научиться. Просим ребят высказаться и с их помощью формулируем тему урока и учебную цель.
16
Отгадайте загадки. Кот живет у нас на крыше, А в чулане живут _______ .Не пое...
Отгадайте загадки. Кот живет у нас на крыше, А в чулане живут _______ .Не поедет без бензина Ни автобус, ни ________ .Если с крыши потекло И сугробы ниже – Значит, солнце припекло, Убирайте _______. По полям бегут ручьи, На дорогах … Скоро выйдут муравьи После зимней _________. Покружилась в воздухе Звездочка немножко, Села и растаяла На моей ладошке. (Это _________) На слайде появляются слова с пропущенными буквами.
17
Мыш… Маш…на Лыж… Луж… (После) стуж… Снеж…нка 	(О вставляемых буквах дети сигн...
Мыш… Маш…на Лыж… Луж… (После) стуж… Снеж…нка (О вставляемых буквах дети сигнализируют карточками)
18
Продолжаем наше путешествие. 	Когда-то поэты К.Бальмонт и А.Ахматова тоже пут...
Продолжаем наше путешествие. Когда-то поэты К.Бальмонт и А.Ахматова тоже путешествовали по стране Орфографии и сочинили под впечатлением от её природы прекрасные строки. Прочитаем их (упр.61). Давайте выполним это упражнение, пользуясь орфографическим словарём в парах. (Далее следует коллективная проверка).
19
Творческое задание по группам (группы уже существуют) Составьте три предложен...
Творческое задание по группам (группы уже существуют) Составьте три предложения с однородными членами, используя слова (лист с набором слов выдаётся каждой группе) и запишите их на листе формата А3 цветными фломастерами. (После выполнения каждая группа демонстрирует свою работу. Класс проверяет).
20
Выполнение упр. 62. Эталон открывается на «крыле» доски. После этого возможна...
Выполнение упр. 62. Эталон открывается на «крыле» доски. После этого возможна взаимопроверка в парах.
21
Ребята, мы приближаемся к одному из самых красивых мест в королевстве Орфогра...
Ребята, мы приближаемся к одному из самых красивых мест в королевстве Орфографии.
22
23
Скоро можно будет выйти из поезда, погулять, отдохнуть. Но сначала скажите: к...
Скоро можно будет выйти из поезда, погулять, отдохнуть. Но сначала скажите: какую орфограмму мы изучили по ходу путешествия? Выполнили ли мы программу согласно цели урока?
24
Какие трудности у вас появились в процессе работы? Ваши светофоры вы можете р...
Какие трудности у вас появились в процессе работы? Ваши светофоры вы можете раскрасить одним цветом. Зеленым, если вы усвоили правило, желтым, если усвоили, но возникли какие-то вопросы, красным, если вы не поняли правило.
25
Домашнее задание Учить правило стр. 105, слова-исключения, выполнить упр. 63.
Домашнее задание Учить правило стр. 105, слова-исключения, выполнить упр. 63.
26
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию