Презентация урока внеклассного чтения в 6 классе.

ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ ПО ПОВЕСТИ В.ЖЕЛЕЗНИКОВА «ЧУЧЕЛО».

Цели: ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ Помочь учащимся разобраться в идейном содержании повести. Формировать навыки выразительного чтения.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цели: РАЗВИВАЮЩАЯ Развивать предметную компетенцию: навыки выразительного чтения, монологической речи. Развивать творческие способности ребят. Развивать коммуникативную компетенцию: навыки группового взаимодействия. Развивать учебно-познавательные компетенции: исследовательские навыки познания, умение действовать самостоятельно , добывание знаний из реальности.

Цели: ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ Формировать в детях способность в защите чувства человеческого достоинства. Показать, как страшна духовная ограниченность для становления личности. Подвести учащихся к мысли, что жестокость равно разрушительна и для тех, кто её совершает, и для тех, на кого она направлена.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА К УРОКУ. Прочтение повести учащимися. Работа над иллюстрациями к повести( создание портретов героев). Выразительное чтение отрывка «Сожжение чучела». Просмотр кинофильма Р.Быкова «Чучело».

ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА: 1.Книги В.Железникова–выставка («Разноцветные истории», «Путешественник с багажом», «Хорошим людям- доброе утро», «Чудак из шестого «Б»). 2.Тексты повести «Чучело» 3.Иллюстрации к повести. 4.Оформленная доска. 5.Жетоны для оценки участников литературной викторины.

На доске: рисунок горящего чучела, эпиграфы : Можно презреть, наказать, помочь, но мучить нехорошо, стыдно, нельзя. Это ожесточает человека. Надо быть милосердным. В.Железников. Она ощупью выбирала путь в жизни, но как безошибочно. Сердце горит, голова пылает, требует мести, а поступки достойнейшие. В.Железников. Галерея портретов героев повести «Чучело» Д/з: Письменный ответ на вопрос: «Потерпела ли поражение Лена в нравственном поединке с одноклассниками?»

ХОД УРОКА 1.Слово учителя о В.Железникове. 2. Литературная викторина 3. Подведение итогов литературной викторины, определение победителей 4. Беседа с учащимися о повести и ее героях. Работа в микрогруппах 5. Презентация портретов героев повести 6. Обсуждение итогов урока. Рефлексия.