Презентация по теме Назывные предложения

Цель урока: Научиться находить в тексте назывные предложения Задачи: Знакомство с назывными предложениями, Развивать умение самостоятельно давать определение изучаемому понятию, Развивать умения использовать назывные предложения при описании чего-либо

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

№ Ф.И.О. уч-ся Контроль знаний -ответы на вопросы. Составление кластера. Работа с текстом. Синквейн. Эссе. Итого

Критерий оценивания 1.полнота и правильность ответа, 2. степень осознанности, понимания изученного, 3. соблюдение языковых норми, правил произношения. 4.умение работать в группе.

Я живу в Казахстане. Мне хорошо живется в Казахстане.

*Что общего между этими предложениями? *Назовите отличительные черты каждого типа предложений.

1.В односоставном предложении грамматическая основа состоит из одного главного члена? 2.По наличию грамматических основ простые предложения делятся только на односоставные? 3.В определенно-личном предложении сказуемое выражается глаголами 1или 2 лица? 4.Безличные предложения употребляются в пословицах и поговорках ? 5.Односоставные предложения бывают распространенными и нераспространенными ? 6.Определение отвечает на вопросы косвенных падежей 7.Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу предложения ? 8.В односоставном предложении главным членом может быть только сказуемое ?

1.Жду от тебя известий. 2. Переведу часы вперед. 3.Вдруг стучатся у дверей. 4.Перевели его в другую область. 5.Люблю грозу в начале мая. 6.Мне уже звонили из клуба.

1, 2, 5 3,4, 6

Односоставные предложения. БЛП НЛП НП ОЛП

1.Теоретический материал по учебнику стр.96 2. Составление кластера по теме. 3.Защита проектов.

Назывные предложения- это односоставные предложения с главным членом подлежащим, выраженным существительным. Они сообщают о том, что какое – нибудь явление или предмет существуют, имеют указательное значение (частицы вот и вон).

3 1 2 1. Похолодало. Подмораживает. Нет ничего интереснее, чем шуршать опавшей листвой. 2. Подморозило. Залили под окном каток. 3. Небо заволокло черными тучами. Душно. Вдруг громыхнуло вдали. Затем оглушило совсем.

Очень кратки, но выразительны. Они создают картину. Позволяют увидеть обстановку, в которой происходят описываемые события, вводят в нее.

1 Осень. 2 Зима. Гроза. 1. 2. 3.

Назывные предложения чаще употребляются в художественной литературе, в газетных и журнальных статьях. С их помощью лаконично и точно рисуется место и время действия, пейзаж, обстановка.

Моя родина- Казахстан. Это страна, которая находится в центре Евразии. Это страна свободных людей. Казахстан- удивительно красивая земля. Здесь есть и величавые горы, и сильные реки Иртыш, Сырдарья и Амударья, и бескрайние степи. В Казахстане мирно живут много разных народов. Они любят свою страну, трудятся на благо своей родины. На просторах нашей республики есть огромные богатства: редкие красивые животные, и растения, и полезные ископаемые. В Казахстане прекрасные города-это и Астана, и Алматы, и Талдыкорган, и Павлодар, и Актобе и др. В этом году мы отмечаем 25-летие Независимости Казахстана! Я очень люблю свою родину-Казахстан!

1. Озаглавьте текст. 2.Определите основную мысль. 3. Составьте синквейн.

1 строчка – 1 существительное 2 строчка – 2 прилагательных 3 строчка – 3 глагола 4 строчка –– предложение (фраза, которая показывает отношение автора к теме, заявленной в первой строчке) 5 строчка – 1 существительное

Напишите эссе Мои впечатления об уроке.

Упр.161

Спасибо за внимание!