Презентация к уроку литературы в 5 классе Царевна – лягушка. Народная мораль в характере и поступках героев. Образ невесты-волшебницы. Ритмичность сказочного повествования

Русские народные сказки Царевна – лягушка Народная мораль в характере и поступках героев. Образ невесты-волшебницы. Ритмичность сказочного повествования

Цели деятельности учителя: ознакомить с волшебной сказкой, обучить художественному пересказу, в котором максимально сохраняется текст произведения, развивать навыки беглого выразительного чтения.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Какой фразой начинается сказка? Знаете ли вы, как называется такое начало сказки? Кто главные герои сказки? Почему сказка называется «Царевна-лягушка», хотя не одна она героиня этой сказки? Как царь предложил своим детям искать себе невест? (Прочитаем этот отрывок…«Вышли братья на широкий отцовский двор...»)

Почему, по-вашему, царь сказал Ивану-царевичу, чтобы тот брал лягушку в жены? Рассмотрите иллюстрацию И. Билибина к сказке. Чем нравится вам эта иллюстрация? Какие чувства царевича удалось передать художнику?

Вот и стала лягушка женой Ивана-царевича. Какие задания давал царь своим невесткам? Как утешала Ивана-царевича лягушка? Как выполняют задания царя Василиса Премудрая и жены старших царевичей?

Остановимся на описании того, как Василиса Премудрая печет хлеб: «Взяла она частые решета...» Прочитаем этот абзац выразительно и ответим на вопрос: Что особенного в этом описании?

Сравните описания того, как ткали ковры жены старших царевичей, и описание работы Василисы Премудрой. Где кольнет иглой раз — цветок зацветет, где кольнет другой раз — хитрые узоры идут, где кольнет третий — птицы летят. Иллюстрация Т. Мавриной

Посмотрите на 2 иллюстрации к сказке. Отличаются ли они друг от друга? Почему народ называет Василису Премудрой? Какие качества прославляет народ в образе Василисы?

Самостоятельная работа Найдите в тексте примеры особого склада сказки и запишите 1—2 примера в столбик, как стихотворение

Катится клубочек по высоким горам, катится по темным лесам, катится по зеленым лугам, катится по топким болотам, катится по глухим местам... (передает ритмичность, длительность и неотвратимость действия ) Обрадовался царевич, разбил яйцо, достал иглу и отломил у нее кончик . (быстрота событий)

Домашнее задание  Подготовить ответы на 5—6-й вопросы учебника